谈如何了解和掌握歌曲的构成

谈如何了解和掌握歌曲的构成

于伯晶

歌唱演员再度分析作品，了解和掌握歌曲的构成，是提高演唱水平的必要步骤。

一首歌曲唱得准确、熟练后，还有必要回过头来再度深入细致地分析作曲家的创作意图，了解时代背景，通过对歌词、节奏、旋律线特征、调式调性及曲式结构的分析，把握音乐风格特点，将个人对作品的感情体验融进歌曲演唱之中，运用自己的音乐思维展开内心的音乐想像，在头脑中逐渐形成一个较完整的声音形象，对演唱的声音特质、色彩变化、音乐的连接方式、旋律的起承转合、高潮、收尾以及感情发展的收尾变化等等进行整体的设计构思，然后采用最恰当的演唱手段来加以表现，调动一切的声乐技术手段为塑造完整动人的声乐形象服务。但声乐技巧的使用要得当。对作品进行整体分析需要注意以下几方面：

1.调式调性分析

歌曲的调式、调性是我们分析作品的主要内容之一。因为曲作者对调式、调性的运用直接影响歌曲的基本情绪。作品的不同风格与调式调性也有一定的关系。要想正确表现作品并把握作品的思想内容和情感，必须注意分析好调式、调性。按常规讲，大调式的歌曲，多表现雄壮、明朗、朝气、积极向上或喜悦自信的情绪，如：《我和我的祖国》、《中华人民共和国国歌》等；而小调式的歌曲常表现柔美、抒情、忧伤或暗淡、悲哀的情绪，如：歌剧《草原之歌》选曲《飞出苦难的牢笼》、歌曲《大海一样的深情》等。

但也有不同于这一规律的特殊情况的歌曲，中国的民族五声调式更加明显地影响着歌曲的风格，民族地域的不同，歌曲的风格则不同。

2.曲式分析

歌曲还具有各种不同的曲式，最常见的为：

（1）单段体：也叫一部曲式，一般由两个或四个乐句组成，具有完整乐思的段落，每一乐句小节数相等的，称之为方整性结构，如：《思乡曲》、《我爱我的台湾岛》、《摇篮曲》等；乐句小节数不相等的，如有的乐句四小节，有的乐句三或五小节，称非方整性结构，如：《高高太子山》、《莫斯科郊外的晚上》等。

（2）单二部曲式（AB段）：由两个部分——两个乐段或相当于乐段功能的同等重要的乐段组成。第一部分（A段），多是主题鲜明、形象集中，具有相对稳定性的乐思的初步呈述，常采用完整的乐段结构。第二部分（B段），是乐思的进一步发展、对比、概括和总结。在歌曲作品中常引进新的主题材料同A段形成鲜明的对比，虽使用不同手法与A段形成对比，但仍呈现结构上的独立性和完整性的段落。如：意大利歌曲《我的太阳》和中国歌曲《五星红旗》、《党啊亲爱的妈妈》等。

（3）单三部曲式（ABA或ABC）：是由三个部分——三个乐段或相当于乐段功能的相对独立的段落组成。它是在单二部曲式基础上发展的结果，在保留第一部分乐观段结构的基础上，将乐句结构的中间部和再现部继续发展的部分，扩大为具有独立意义的乐段，从而使单三部曲式与单二部曲式有些相似之处。

单三部曲式的第一部分——A段，多是与单二部曲式相同的，具有相对稳定性的乐思的初步呈示的完整乐段结构。但与单二部曲式相比，较自由。

其第二部分——B段，被称为中间部（段），为一个对比的段落，它可能是乐段，也可能是相当于乐段的部分。它以表现的多样手法，形成较单二部曲基的中间部更为充分和强烈的对比。

单三部曲式的第三部分——C段，可能是第一部分的再现；也可能是在第一、第二部分基础上有层次的逻辑发展，可能是乐段或相当于乐段的结构。

单三部曲式可用来表现一个形象的多个不同侧面；也可用来表达两种或两种以上对比的思想情感，刻画两种或两种以上相互配合的音乐形象。对照单二部曲式而言，它是一种较为灵活，有一定容量，容易适应主题的特性和发展的使用率极高的一种曲式。如：《借月光看我家乡》、《一道道水来一道道山》、《黄水谣》等。

基于了解和掌握音乐的构成，分析调式、曲式，通过作品的内涵不同，从演唱中能够清晰思路，体验到段与段落的对比及表达的情绪，就应该用不同的情感，不同的技巧和方法处理和表现。