创建特色大课间体育活动之我见

创建特色大课间体育活动之我见

沈玮民

沈玮民（连云港市板浦初级中学，江苏连云港222241）

摘要：为了大力推进“阳光体育活动”和确保“每天锻炼一小时”的正常开展，创建特色大课间是每所学校值得研究的课题。特色大课间要在思想上有新的认识，形式上有创新，组织上更严明，要有利于调动学生参与的积极性，有利于培养学生严密的组织纪律性，有利于增强学生的集体荣誉感，有利于学生形成终身体育思想形成。

关键词：创建特色；大课间

一、加强领导，提高认识

1.教育行政部门要建立大课间活动领导机构。在宏观上对基层学校不同层次的领导和具体活动的参与者进行培训。同时，在一定范围内利用网络、电视、报刊等等进行大力宣传，让家长、学生等认识到创建大课间体育活动的重要意义。

2.以点带面，逐渐形成氛围。在某一个地域范围内，先树立一些典型学校或品牌学校，在这些学校中制定相对完善的实施方案和活动流程，让其他学校组织去学习和参观，领导部门再利用这些典型（或品牌）学校的平台，去指导和帮助每所学校形成自己的大课间活动组织形式，从而形成本地域范围内实施大课间体育活动的良好氛围。

3.在普及中提高，形成特色和品牌。在一定区域内，大课间体育活动如果已正常普及开展后，教育领导部门可以组织专家和具有特长的教师对每所学校的大课间活动进行辅导并提出修改意见，使活动的形式和内容都能精品化，提升层次，提高品味，形成特色，使之成为学校一道亮丽的风景。

二、学校创建特色大课间体育活动必须注意事项

1.学校要成立以校长为组长的大课间活动领导小组。强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，对活动的内容、形式、过程、评价形成有效管理，充分挖掘一切可以利用的课程资源，不断提高活动效益。领导小组的成员涉及面要广，包括校中层干部、班主任、后勤、团委、学生会、体育教师、家长代表、社会体育辅导员等，班主任是大课间体育活动的核心领导者。

在制定学校大课间体育活动管理制度时，要首先考虑到活动实施的全面性。大课间体育活动的原则是全员参加，包括全体教职员工、全体学生参与、领导全员参与管理、学校全方位支持。另一方面，还包括活动过程中对增强学生的身体素质、思想品德教育、意志力锻炼、终身体育思想培养等，要将这一大课间活动的实质意义内化为素质教育的一个重要组成部分。

2.大课间活动要注意集体活动和个性发展相结合。一个学校的大课间活动，要有全校统一活动的部分，也要有个性发展的部分。集体活动的部分要整齐划一，有震撼力。但这样的活动时间不宜太长，活动强度不能过大，动作要简单易学有趣，要考虑人人参与，如广播操、集体舞、韵律操等。

个性发展部分的活动，充分考虑到学生的兴趣爱好，充分挖掘学生的运动潜能，做到人人有项目、人手有器材、个个都参与。在这部分活动中，学校尽量将全校员工都安排到不同的活动项目中去，形成师生共同活动、全校人人参与的和谐场面。

3.大课间活动制定、实施过程中，要考虑到区域体育项目的普及开展情况。如，本地区的篮球运动开展得很好，体育人口比较多，可以将篮球运动作为在课间的主项目；本学校的传统项目是乒乓球运动，就可以将乒乓球运动作为本校的大课间主项目。但是，这些运动项目在作为大课间项目时，可以对运动形式、规则、组织形式等进行修改或以此为基调进行创编。如徐州某小学将乒乓球运动编成乒乓球操，成都某中学将排球运动创编了排球操等作为学校大课间操进行练习，效果特别好。

大课间活动的主要辅导员应以体育教师为主，可以聘请校外体育辅导员，也可以请其他学科中有一定体育专长的教师来担任辅导员。这样使得学校的大课间体育活动在内容上更丰富，学生的可选性就大，对开展大课间有很大的益处。

大课间体育活动的安排要有全校一盘棋的思想，大课间体育活动要有一定的时间保证，建议上午和下午都开展，时间以20~40分钟为宜。实施方案中要按年级安排好活动内容和活动流程，这样便于最大效益地运用场地和器材。

4.建全督促检查制度，制定合理的评价体系。学校在制定实施方案的同时要将检查制度和评价体系制定好，以激励表扬为主，对表现突出的要给予表扬和推广；对不足的要进行整改、辅导、交流。

三、创建特色大课间体育活动的宗旨

创建特色大课间体育活动现已在全国各学校实施进行，形成特色的学校很多，但相互交流的还比较少。建议在教育行政部门的领导下，能对特别优秀的学校在全国进行交流推广，使这项系统工程、民心工程能得到全方位、高质量、高效益的落实，创建健康、快乐、阳光、和谐的大课间体育活动是其最终目的。

将时间留给学生，将健康带给学生，将快乐传给学生，注重大课间活动过程的趣味性与实效性结合，传统文化与现代化教育相结合，和谐人文关系与学校特色相结合，培养出的学生定会形成积极进取、乐观向上的态度，养成终身体育思想，身心得到全面发展，真正将素质教育落实到实处。