初中英语教学中互动式教学模式的构建研究

初中英语教学中互动式教学模式的构建研究

钟华娣

广东省五华县转水中学514400

摘要：随着新课程改革的不断推进，初中英语的教学方式从原来的“一言堂”模式逐渐转变，将学生作为课堂的主体，这就要求教师要转换角色，在英语教学中积极寻求新的适合学生全面发展的模式，在促进师生互动的基础上提高英语教学的有效性。

关键词：初中英语互动式教学模式研究

对于初中学生来讲，英语是一门重要的课程，对于学生的升学考试和长远的发展都有着重要的作用。尤其英语作为国际通用语言，其教学方式更不容忽视，但现在我国的英语教学常常呈现“哑巴英语”的现象。因此，在新课改的背景下，积极寻求一种新的教学方式——互动式教学模式，让学生在掌握课程内容的同时，提高对英语的学习兴趣，同时促进学生的个性发展和创新能力的培养。

一、在课堂中采用互动教学模式

在我国的英语教学中大多采用传统的教学模式，这种方法通常将老师放在主体位置而忽略了学生，这不符合新课程改革的要求。互动式的教学模式主要是改变了传统的师生之间的关系，以课堂上的互动而促进学生与老师之间的交流和沟通，这样有助于老师发挥教学活动中的主导作用，同时也强调了学生的主体位置。互动教学作为一种教学模式，能在教学活动中真正地实现互动式的教学，带动课堂气氛，最大化地激发学生的学习兴趣。但是在实行互动教学模式之前，老师要充分地了解和探究互动教学的实质，首先老师要立足于英语教学的内容和学生的学习现状，科学合理地设计互动教学的实施步骤，而后针对具体的教学内容和学生的个体差异采用不同的操作步骤。如在“Willpeoplehaverobots”的学习中，首先要让学生思考，这个题目需要掌握的知识点是什么，其一，语法“Will+动词原形”表示一般将来的时态；其二，让学生思考一般将来的时态表示什么，就是将来发生的事和还未发生的事。其次，要在这节课中找到需要掌握的单词和句型。单词：pollution，future，environment，paper，playaparty。句型：Whatwillthefuturebelike？Willpeopleusemoney100years？也可以采取分组对立辩论的方式，让学生之间口头交流，不仅可以掌握课本知识，也有利于学生口语的学习，学生的学习兴趣也会得到极大的提升，眼界也会得到极大的扩展。常采用这种练习方法，有助于提升学生的综合能力。

二、在课堂上加强师生互动，营造和谐的课堂氛围

想要在课堂上实行互动教学，首先就要加强学生与老师之间的互动，老师可以鼓励学生主动地说出自己的想法，尤其针对英语教学内容，了解学生对何种教学方式更有兴趣，老师也要参与讨论和交流，有助于学生主动参与到课堂中，让英语课堂散发活力，如学习“Wheredidyougoonvocation？”本节课内容时，不能只将课本中的例句作为讨论的内容，也不能要求学生死记硬背课本中的单词和句型，而是要让学生撇开书本中的表达模板，让学生自己思考想要一个什么样的假期，或者在假期想做什么，这些就会激发学生的兴趣，然后开始思考想在假期中做的事，然后想办法表达出来，这样就会激发学生独立思考和动手的能力，如学生想在假期每天分出一些时间玩滑板，当他不懂“滑板”单词怎么拼时会主动地查词典或者问老师，然后老师对学生的回答进行多元化的评价，一方面要赞赏学生，同时对于句型或者单词运用中出现的问题指出，并将正确的表达方式教会学生，这样不仅可以帮助学生树立自信，也能提高学生对英语学习的兴趣。

三、组织学生在合作与竞争的关系中提高英语的学习能力

初中英语中的互动教学模式，不仅仅是学生与老师之间的互动，还包括学生互相之间的讨论和交流，这与他们的身心发展特点有很大的关系，在初中学生多处于青春期，很渴望在同龄人之间获得肯定和认可，因此，无论是从学生的身心发展还是教学内容上都应该重视学生与学生之间的交流。但是在英语课堂中的学生之间的互动，老师要以学生的现状和特点进行合理、科学的分组，保证每个小组实力均衡，以促进小组成员之间的优势互补，然后引导每个小组的学生以某个话题展开思考和讨论，如：“Teenagersshouldbeallowedtochooseeheirownclothes.”，让学生讨论青少年都喜欢什么风格的衣服。其次，要讨论是否应该以自己的喜欢和兴趣为前提选择衣服，然后以小组形式展开讨论，并将依据和观点一一罗列出来，而后鼓励学生以口语展开辩论，这种方法不仅为学生的口语交际创设了情境，也能够在此过程中锻炼学生的思辨能力，教学效果更显著。

综上所述，随着新课改教学的不断深入，英语教学模式必须要紧跟时代的步伐，转变教学观念，将互动教学模式应用到英语教学中来，不仅能够培养学生自主学习的能力，也有助于学生综合素质的提高。但在实施过程中要注重师生之间、学生之间的互动，还要求我们科任教师做好相应的教学设计，在合作与竞争中不断地提升学生的英语学习兴趣和英语应用能力，为之后的学习及人生发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]施婷婷构建英语互动教学模式,优化初中英语教学[J].中学生英语，2014，（7），110。

[2]刘旗红初中英语教学中互动式教学模式的构建和应用[J].校园英语（旬刊），2014，（7），92。

[3]杨仕江构建英语互动教学模式优化初中英语教学[J].速读（旬刊），2014，（4），110。