黑龙江省佳木斯市建国学校154000
参加省重大德育课题研究近三年，在研究的过程中，我走近学生的身边，倾听到学生的心声，感受到学校教育对孩子成长的重要性。立德树人是教育的宗旨，每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。个性是创造的前提，学校教育应当为学生创造选择的范围，扩大选择的范围，发展选择的能力。给孩子一些权力，让他自己去选择；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一片空间，让他自己向前走。
一、让学生在丰富的实践活动中展现不同的风采
实践活动的多元化、多层次、开放性和社会性，为学生的个性发展提供了机会，开拓了空间。通过丰富的实践活动，可以激活学生的内在创造欲望，在活动中独立探索和发现问题，培养技能才干，尽显所能，展现各自不同的亮丽风采。实践活动应是丰富多彩的，它可以渗透于各个学科平时的教育教学中，可以体现于班队活动的积极开展中，更多的是可以让学生走出课堂、走出学校，到大自然中、到社会中去实践和体验，从各种类型的活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一项本领，丰富生命的内涵，提高生命的质量。
二、让学生在自由的活动氛围中扬起理想的风帆
1.要尊重学生的选择。泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”而我们有些教师受应试教育或个人功利目的的影响，则把学生看作了实现自我某种理想与目的的“工具”，他们表面上的竭尽所能、尽心尽职，实质上是在做一件害人不利己的蠢事、坏事，他们让鲜活的生命呆滞，让五彩的人生失色，让生命的气息凝固甚至窒息。
2.要宽容学生的失败。苏霍姆林斯基曾说：“对一个学生来说五分是成绩好的标志，但对于另一个学生来说三分就是很大的成功。教师必须保持和培养每个学生的自尊心。”的确，我们应当冲出应试教育的樊笼，尊重学生，解放学生，让他们有更多的时空自我发展、自我超越。我们在评价一个学生的得与失、功与过时，要根据其自身的个性特点，注重纵向对比评价，及时鼓励学生每一点滴的进步。同时要以极大的热情与浓郁的爱心，宽容学生的失败，让学生明白“失败乃成功之母”，经历失败是获得成功的必经之路，在失败中培养他们的耐挫能力，使生命不再脆弱，使他们都能成为生活的强者、生命的主宰。
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