如何利用右脑学英语

如何利用右脑学英语

张慧

张慧山西省运城市文化艺术学校

【摘要】科学研究表明，人的右脑具有照相机的功能，它的记忆力是左脑的100万倍。本文就如何利用右脑学习英语，从听、读、冥想几个方面进行初步的分析。

【关键词】右脑生理学习冥想

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2011）05－0128－01

人的大脑分为左脑和右脑两个半球，它们的功能是不同的。通常左脑被称为“语言脑”，它的工作性质是理性的、逻辑性的；右脑被称为“图像脑”，它的工作性质是感性的、直观的。左脑追求记忆和理解，右脑则不然，只是把大量的信息机械地储存在脑子里。

右脑具有左脑所没有的快速大量记忆机能和快速自动处理机能，后一种机能使右脑能超快地处理所获得的信息。学英语就需要我们能够灵活地使用右脑的这种机能。

英语作为一门国际性的广泛使用的语言，也是我国学校教育的必修课，如何利用右脑科学的学习英语，它的重要性不言而喻。通过以下几个方面进行初步的分析：

一通过“生理学习”来学习新语言

我们在学习英语时，多数是头脑的学习，即按照教科书通过语法学习英语而不是“生理上的学习”。众所周知，婴儿听着妈妈说话的声音，自然而然就学会了，这便是“生理的学习”，也就是我们学习母语的方法。语言不是用眼睛而是用耳朵来学的。学校里的学习不注重耳朵的作用，而是强调让学生用眼睛看书上的铅字来学英语。这种方法在学习时只把英语当作一门知识用脑子学。对于语言，如果你只学到了关于它的一些知识，是不算真正学会的。只有从生理上机械式地学习，才能真正掌握英语。这也是近年来很多家长让孩子从幼儿起开始学英语，有条件的甚至在孩子初中或高中时送其到国外学习一年英语的初衷。这些能从侧面说明家长们也在不自觉地运用“生理学习”法来提高孩子的英语水平。

当然，没有母语式的学习环境我们可以创设。比如不断地听英语磁带、CD或英文歌曲，每天边听磁带边按照磁带的节奏和发声朗读和模仿，尽可能多背一些句子，并争取能够说得和磁带一模一样。这样由浅入深长期培养，便会机械地形成新的语言回路，很轻松地习得英语。

二发挥右脑能力，练习速视、速听、速读

既然右脑记忆有“过目不忘”的功能，我们在学习英语时更应充分发挥右脑的能力，做到物尽其用。右脑的工作方式是从整体到局部的并列式，它不追求记忆，只要把信息快速大量输入它便能记住。学英语就需要我们能够灵活地使用右脑的这种机能。

具体做法：打开CD机播放英文，先用3倍的速度放，再用两倍的速度放，学生边看教材边听，争取眼睛看的速度能跟上CD的速度。最后再用正常速度放一遍，同学们边听边想刚才的内容，检查记住了多少。没记住的写在本上再反复听，要在30分钟完成。

学习语言的高手都是靠背诵，大量地记忆整篇文章。很多孩子在幼儿时就背诵了大量的唐诗宋词，还有《三字经》、《论语》、《道德经》等启智类的书，这都属于泛读。泛读不需要理解意思，只要大量地背，泛读能引起大脑素质的变化，我们会获得这样一种能力：在我们第一次看见或听见某事物时，深层记忆回路就会打开，这时不仅记忆被完全发动起来，和记忆相关的理解也会开始工作。

三右脑学习的公式：冥想—呼吸—想象

人在进入右脑意识之前首先要闭上眼睛，平静心情（要以悠闲的、放松的心情），然后深呼吸（此时的呼吸是指腹式呼吸。腹式呼吸是鼓起腹部，使横膈膜下移的呼吸方法，气息均匀绵长，每次吸入的空气量大。同时人体会产生一种物质，有助于消除毒素扩张血管，使血液中含氧量大增，大脑因此供养更充分，活力加强，右脑积极待命）三次，再进行必要的想象（轻松地想象一幅美丽的大自然的图画。比如故乡的风景和旅行时见过的景色，关键是要尽量想一些让你感动的东西）。心情放松，右脑开始起到优势作用，右脑中想象过的事物能栩栩如生的记忆在脑海里，这是右脑的机能。想象学习法做法如下：（1）学习前闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次；（2）然后用8秒钟吸气，边吸气边放松；（3）接下来8秒钟屏住呼吸，想象自己英语已说得很好。

这个学习法的原理是想象原则，即在学习一个句子之前先想象。比如，如果要记住“我们打篮球吧”这个句子，就先想象一下打篮球时的样子，这样就能记住单词，这就是想象学习法。认真地去想象能够使你的想象变成现实，让我们记忆力的素质发生很多改变。所以在英语学习中用这种方法会事半功倍！

总之，右脑的记忆力是左脑的100万倍。让我们练习运用冥想—深呼吸—想象的方法来开发我们的右脑吧！用右脑学习，轻松愉快将会永远伴着我们！

参考文献

［1］郭莹莹.右脑革命［M］.北京：化学工业出版社，2010

［2］〔日〕七田真.超右脑英语学习法［M］.海口：南海出版公司，2004

［3］〔美〕戴维思.这样学习最有效［M］.海口：南海出版公司，2001

〔责任编辑：冯琰〕