临床实习护生带教体会

临床实习护生带教体会

刘志雯

刘志雯（佛山市第一人民医院广东佛山528000）

【摘要】目的通过临床带教管理，有效提高护生的综合水平，提升实习质量。方法制定良好的带教方案、加强临床带教管理、收集反馈意见及时纠正。结果2年内实习护生积极完成实习任务，无投诉及差错事故发生。结论培养优秀的护理人员必须要有好的临产带教管理。

【关键词】实习护生带教管理护理

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2013）21-0325-01

随着护理教育事业的不断发展，护理人才的培养是一个不可轻视的问题。临床带教是临床护理教学的重要方法和主要模式，其质量直接影响着所培养护理人才的素质和护理教育的整体质量[1]。要培养高素质的护理人才，行之有效的带教管理可有效提高护生的综合水平，提升临床实习质量。现将带教方法及体会总结如下。

1资料

统计2009-2011年实习护生452人，其中本科生：82人，专科生：370人，年龄：18-22岁，实习时间：4周。

2方法

2.1带教管理体系，体现层级管理护理部—科带教护长—科总带教组长—区带教组长—带教老师。

2.2制定完善的带教方案

2.2.1统一安排好全年岗前培训、操作示范、护理查房、小讲课、出科考核的负责人。

2.2.2制作好岗前培训幻灯片，由总带教组长或区带教组长给护生进行岗前培训，并介绍工作及病房环境、布局，尽快熟识环境，减少陌生感。培训内容：带教老师管理体系；医护人员数及病床数；各科（区）的病种及护理特点；所需完成实习的内容；规章制度（提前30分钟到岗，请假，着装，精神面貌等）;参加医院及科室举办的业务学习、小讲课；实习期完成护理教学查房、转科考核；汇总学生评价及学生反馈意见。

2.2.3选好临床带教老师因为在临床带教中，带教老师不但是传授临床专业知识和操作技能的单一者；还担任着加强指导护生护患沟通技巧，护士礼仪规范和服务规范等技能及德育方面的培训者，所以要求参加工作5年以上，业务技术过硬及医德良好的老师带教。实行“一对一”的带教管理，利于直接观察护生实习期间的思想动态、特长、缺点，有效加强思想素质方面的教育及临床护理工作的指导，避免护理事故的发生，更好地建立师生友谊关系。

2.2.4提高护生的专科知识定期进行教学操作演示、护理查房、专科小讲课，提前通知护生组长，做到有效的预习，并结合临床做到有效地解决临床护理问题，提高护生在实习期间动手能力、无菌观念以及专科知识。并定时参加科内、院内的大型专科讲座，吸收经验，提高业务水平。

2.3临床带教指导

2.3.1培养良好的礼仪规范着装规范，时刻面带微笑；习惯使用温馨用语，如：谢谢、请、您好等词语。做到四轻：走路轻，说话轻，关门轻，操作轻。

2.3.2培养护生动手能力动手能力是从护生进入临床实习开始，先要明确操作程序，然后再通过实践掌握护理操作，带教要循序渐进，首先由老师边示范边讲解，详细介绍操作步骤及注意事项，再由护生独立操作，老师帮助完成。[2]，首先鼓励护生在患者面前树立信心，逐步调节护生的适应性，然后再“手把手”的教导，到“放手不放眼”的原则使护生完全进入临床状态。

2.3.3加强沟通技巧在护患关系中，指导护生学会聆听患者心声，并使用良好的语言和肢体语言促进护患关系；同行中尊敬师长，多提问多看书及时解决护理问题；同学间，互助互爱，体现出团队精神。

2.3.4擅于发掘特长，及时纠正缺点每个护生都有自己的特长，如：电脑高手、护患沟通交流、主持、动手能力、爱心、笑容等。但在临床实习过程中，查对制度、消毒隔离意识薄弱，所以在查对制度、无菌操作原则及消毒隔离要严格要求，严防差错事故发生。

2.3.5增强法律意识学习《护士法律条例》，多讲解临床常见的护患潜在法律问题及医疗文书书写要求等，提高法律意识，避免护理风险。

2.4转科考核护生在实习期间进行相应的操作与专科理论考核，了解护生的动手能力及沟通技巧、专科理论是否扎实，及时改正不足。

2.5汇总学生评价及学生反馈意见收集实习护生的情况（特长、优缺点、心理状况、医德、操作理论考核等），统一汇总到护理部。重视护生对带教老师评价及建议，及时反馈到个别带教老师，有效的提高教学质量。

3结果

全部实习护生理论操作考核均达标，完成实习手册内容，无投诉，无差错事故发生。

4体会

为了让实习护生有效地更快进入实习角色和完成实习任务，除了要制定好完整的教学计划，同时要加强带教老师的综合素质，不断地总结反馈信息，改善教学方案，才能有效地培养出优秀的护理人才。

参考文献

[1]刘义兰，王桂兰，赵光红.现代护理教育[M].北京：中国协和医科大学出版社，2002:165-202.

[2]李蕊，卢根娣，系统教学在临床护理教学中的应用[J].护理实践与研究，2010,7（2）：97-98.