浅谈班主任工作心得

浅谈班主任工作心得

龚照燕

龚照燕新疆沙湾县老沙湾镇中心学校832103

教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业。我从事教师行业十年，担任班主任工作四年。回想这四年的班主任工作：有得有失，有喜有悲。现将工作中的感悟和体会总结如下，与同行们共勉。

教师是伟大的：他们把未来作为自己的创造蓝本，他们把学生的心灵作为自己的雕塑对象。教师的工作是琐碎的：迟到早退、打架骂人，这个学生得满分、那个学生不及格，你瞪我一眼、我撇你一嘴等等，每一件事单独看起来都是微不足道的，可是每件事都可能成为学生变化的十字路口，处理得好，一件琐碎的工作能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这块基石一步步向前，在自己人生的某一刻登上自己事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此跌入人生的泥坑。教育规律需要严谨的学习，刻苦的钻研，更需要静心的体会，心灵的领悟。在教师这支队伍中，班主任是排头兵，不仅要教书而且要育人，不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。为了把工作做得更好，班主任就要付出更多的热情和爱心。

进入21世纪，班主任面对的学生不再是一个等待灌水的瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的世界，这个世界充满着求知的渴望，自我实现的设想，学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，社会的发展，人们的内心有了存放隐私的角落。青少年学生的内心更是这样。班主任再不能指望通过强迫地进入学生的内心世界。而能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。这点上我深有感触，这件事让我深省：那是个星期一的早上，上完课后，想和新来的数学老师交流一下。来到她的办公室看到她的桌子上放着几个笔直的黄瓜，一根根小刺饱满有力，个个头上都顶着黄花，看着就让人眼馋。数学老师是个新来的小姑娘，人长得漂亮，性格也好。时常看到学生挽着她的胳膊走。我们这些大些的老师看到还真有些不习惯。她一进办公室看到后就惊奇地喊起来：“呀，是谁放的黄瓜啊，还真诱人。龚老师，又是你们班的学生吧，他们总是这样。”我听了她的话，像是打翻了五味瓶。心里很不是滋味。对我们班的学生我总是批评的多表扬的少，我总以为只有严厉才是对他们好。可我得到的却是学生对我的疏远，对我的惧怕。回到办公室我想了很多，我清楚地知道今天这些黄瓜绝不是学生摆错了地方，而是代表了学生的心意，是我，夺走了学生的快乐！想到这里，我用彩笔画下了那办公桌上的黄瓜。为了表现这些黄瓜，我只用黄、绿笔重重的渲染，画完后我贴在正对的墙上，真显鼻子显眼的。

学生是老师的镜子，爱也好，厌也好，亲也好，疏也好，你都能及时照出自己的“尊容”，问题在于，是否细心体察。这不，几根黄瓜，就像一座警钟，摆在那儿，你还不明晰？

班主任工作是一项长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人的教育经验，融汇贯通领悟于心的、升华外现于行的教育活动。班主任工作是教师在教育教学时间中刻苦钻研教育教学规律，并仔细琢磨了然于心的结晶。班主任工作主要体现为：善于讲教育目的与学生实际出发水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程；教育形式灵活多样、富于变化、能激起学生内心的活力；妥善而巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；情感流露自然，具有强大的感染力，并且有分寸感；语言表达生动、活泼、形象、幽默，具有逻辑力量和鼓动性；善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。

班级管理是一个十分复杂的问题，涉及的面非常多，班主任老师勤观察、勤总结、多借鉴，日积月累定会摸索出丰富多彩和有效的管理方法。