关键词：高考；同分异构体；解答策略
近年来的高考都连续考查了考生对同分异构体的书写，这类题型较为灵活，突出学生解答实际问题的能力，而不是死记硬背某些物质的性质。要求学生活学活用，学有所用，具有应变能力，创新思维能力。
首先，我们来看一看何谓同分异构体。顾名思义，即分子式相同结构不同的各种物质互称为同分异构体，那么，掌握同分异构体的书写，重点在于“结构”，所以学会“结构”的连接便可迎刃而解。
下面我们来看看常见的几种同分异构现象：
最终有3+4+1=8种同分异构体。
本题选择D答案。
另外，高考中我们还容易遇到苯环上的异构，只要我们确定好官能团，再利用位置异构，就能轻松解决。由此可见，我们书写同分异构体，不仅要熟悉常见同分异构体的书写，还要掌握有机物各种结构和性质，有一定的空间结构想像能力，再按官能团异构、碳链异构、位置异构的顺序分析，有时也可先位置异构后碳链异构。特别提醒，有些对称结构，对称位置只能书写一次，多写就错了(此问题在2010年新课标全国卷解析中有详细说明)。总之，同学们在解答实际问题时要灵活仔细。
(作者单位：贵州省兴仁县第一中学562300)
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
