小学生的心理健康教育之我见

小学生的心理健康教育之我见

魏恒翠

魏恒翠（湖北省丹江口市盐池河镇小学湖北丹江口442715）

摘要：近日发生的美女空姐被滴滴司机杀害，据了解，滴滴司机刘振华患有焦虑症与抑郁症。这又给人们敲响了警钟，心理健康教育不容忽视。现在人们普遍认为，孩子健全健康是父母、孩子一生的幸福，至于聪明与否排在其次。这话细分析很有道理。当然，随着社会的发展、科技的进步，生活节奏日益加快，人们的心理压力越来越大，际关系复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。因此，学生的心理健康变得尤为重要，在某种程度上讲，应排在首位。在学校开展心理健康教育迫在眉睫。

关键词：小学生心理健康教育

中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1672-2051（2018）09-0161-01

教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出，“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。”心理健康教育是素质教育的重要内容，在小学开展心理健康教育，是青少年学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。如何更好地开展心理健康教育呢？我将从以下几个方面谈一谈：

一、学生心理障碍情况分析

有资料表明，在我国约有1/5左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。近日发生的美女空姐被滴滴司机杀害，据了解，滴滴司机刘振华患有焦虑症与抑郁症。这又给人们敲响了警钟，心理健康教育不容忽视。当前有部分学生存在不同程度的心理问题。主要表现在以下几方面：

1.逆反心理普遍

现在的孩子多数是独生子女，在家是小皇帝，以自我为中心，长辈围着一两个孩子转，可谓是“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。”一切以孩子为中心，很多长辈总是逆着孩子长大。不知不觉，孩子受挫能力差，总是对着干，什么事情无论对错，也总要争个赢，而且易冲动。

2.惰性心理蔓延

随着科学技术的发展，人们的办事效率越来越高。父母望子成龙、望女成凤心切，许多家长总让自己的孩子饭来张口、衣来伸手，使他们惰性心理滋长。难怪教师无奈地说：“现在的学生怎么这么懒，真难教。”

3、社会风气滋长孩子心理歪曲

昨天，我还拜读了《跪着的老师教不出站着的学生》这篇文章，主要反映了现在的教育在不种程度上走向了极端。学生玩手机，上课打牌玩乐，不写作业﹍﹍教师批评教育，学生跳楼自杀，教师受到重罚，甚至饭碗都丢了。教师的心理、精神、经济、地位等等受到前所未有的毁灭，有的教师也会被逼自杀。身边并不缺少这样的事例，这一些鲜活活的事例摆在眼前，老师是人不是神呐，谁来维护老师的权益，老师只有跪着教学生。上学玩手机、回家继续玩，不睡觉、不吃饭，学习一落千丈，不良之风正一步步腐蚀学生的心灵。

那么，面对当前学生的心理状况，我认为可从以下几方面抓起：

一、学校开展心理健康教育，重在落实

学校开展心理健康教育的目的在于普及心理健康知识，帮助学生维护自己的心理健康，消除心理压力，激发斗志和增进心理耐力和承受力。

1.教师要更新观念，维护学生心理健康

由于受传统观念及分数衡量质量的观念的影响，教师仍存在着只注重学生在校安全，忙于抓班级常规。受现在教学评价的影响，还是把教学名次公布于众，教师只得偏重于对学生灌输知识、技能，喜欢听话的学生，习惯于对学生发号施令等。这样不利于学生健康人格的形成。

2.教师要热爱、尊重和了解学生，消除学生心理压力

教师对学生的爱是教育界中最宝贵的营养。只有沐浴在爱的甘露下的学生才会有安全感，才能适应学校环境，学会与同学、老师交往，形成活泼开朗的性格。

3.上好心理健康课，提高学生认知水平。

学校可通过开展心理健康知识讲座，举办各种心理健康知识专刊；开设心理健康咨询活动，结合早会课、班队课、思想品德课教学，给学生介绍一些有关心理学及心理健康知识，加强对学生世界观、人生观培养，提高学生心理抵抗能力和承受能力，以达到心理健康教育的目的。

二、.家校结合，对学生实施行为指导

1、家庭教育不容忽视

近年来，学生产生情绪和心理问题的人数比例在上升，这与家庭也有密切关系。为此，教师和家长在思想上和行为上必须保持一致。教师要主动与家长联系，取得家长的理解和支持，共同采取行动，消除学生心理障碍，保持学生的心理健康。我遇到过这样一位家长，她说她的孩子在家，只要让他学习他就自杀，这没妈妈并没像其他家长一样说一大堆理论教育的话，而是直接给孩子这样说：“你自杀了，妈妈就是难过几天、一段时间而已，你自杀了，你永远看不到这美好的世界，你的生命只有一次，永远不会重来。”这个孩子慢慢地不再有类似的言行。可见，家庭教育是多么的重要，不仅仅是大堆的理论，还需要艺术。

2、培养孩子受挫能力

现在的孩子大都含着金钥匙长大，只喜欢听好的，一遇到批评之类的话语，顿时接受不了。这是心理不健康的体现。从古到今，无数事实证明，人的一生不可能都一帆风顺，怎么可能不遇到一点儿挫折？连一点受挫能力就没有，将来还是存在隐患。因此，家校联合，适时培养孩子的受挫能力很有必要，一定多说服他们，这是成长道路上必修的一课。

总之，只有搞好小学生心理健康教育，才能促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。让学生身心愉快地去学习、去生活，正所谓“心理健康大于一切。”

参考文献

[1]《中小学心理健康教育指导纲要》

[2]吴红骏，赵洁，《运用认知学习理论改革远程开放教育的教与学》，2000年

[3]皮连生主编，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997