初中体育教学的改革和实践

初中体育教学的改革和实践

姜华

湖南省武冈市第一中学422400

摘要：现如今，我国初中体育教学需要进行改革，以此来适应新时代的要求。本篇论文主要从两个角度进行论述的，表现如下：新时期我国初中体育课程的教学现状和不足、新时期初中体育教学的改革和实践对策。本篇论文意在希望可以为初中体育教学的改革以及实践提供一点借鉴意义。

关键词:初中体育教学改革实践

一、新时期我国初中体育课程的教学现状和不足

1.教学理念落后以及教学内容单一。在我国初中体育课程的教学中，受到了传统教学思想的制约，体育课程理论教学以及实践教学都存在着差异。随着现阶段素质教学的提出，初中体育课程教学大多数以实践课为主，强调提升学生的实际身体素质，而忽视了对相关基础体育理论知识的教学。而有些学校针对初中体育的教学，甚至没有安排相关的基本理论教学，使得学生对于体育技能的学习缺乏科学的依据以及深刻的理解。除此之外，在初中体育教学中，其教学内容越来越单一化，这样也使得学生缺乏对于体育课程的学习兴趣。

2.教学模式滞后。就现阶段我国初中学校体育课程的实施情况来看，整体的教学模式还相对滞后。传统的教学模式下以教师为教学过程中的主体地位，学生在学习过程中处于被动的地位。众所周知，初中体育课程的学习是实践以及理论的结合。然而在体育教学中传统的教学模式下，却制约了学生创新性思维能力的开发，也对学生的自主学习能力有所降低。除此之外，在实际教学过程中，传统的教学模式缺乏教师和学生之间的良性互动。这在一定程度上就使得体育课程的教学比较枯燥无味，学生整体都缺乏对于体育课程的学习兴趣。对于新时期初中体育教学的创新和学生身体素质的培养都产生了不利的影响。

3.教学形式与体育教学考核制度不科学。我国初中体育课程教学是采取以班级为单位的教学模式，这种教学形式在本质上缺乏一定的科学性，因为以班级为单位的教学形式忽视了男女学生在身体素质和综合能力上的差异。这样就会造成在实践课程中，学生的学习水平参差不齐，间接导致个体成绩差异大。另外，在整体的体育成绩和学生的考核制度也缺乏科学性。在现阶段我国初中体育课程教学过程中，其考核的内容主要分为两部分，一个是体育达标测试，另一个就是体能测试。这种单一化的考核模式对于学生实际学习成绩的鉴定缺乏科学的依据。也不能科学地检验学生实际的体育学习效果。这对于学生综合素质的培养无法起到有效的教学效果。

二、新时期初中体育教学的改革和实践对策

1.有效改革和创新教学理念。新时期要想进一步促进我国初中体育教学的改革和创新，构建创新教学体系，还要积极从基础的教学理念和现有的教学模式入手，积极优化教学理念，创新单一化的教学模式。首先，教师要积极汲取科学先进的体育教学思想，提高对初中体育教学的重视和学生身体素质的关注，运用科学的教学理论指导体育理论和实践课程的开展。其次，教师对于新时期创新教学体系的构建，也要积极为教师展开系统全面的理论和技能培训，进一步优化现有的教师队伍，提升教师的实际体育教学水平。在实际教学过程中，教师积极鼓励学生创新，充分发挥学生对于体育学习的发散性思维和创新能力。有效提升学生在体育学习中的主体地位，提高学生的主动学习能力。

2.进一步创新初中体育教学模式。新时期要想进一步强化学生的身体素质，优化初中体育教学，还需要积极改革传统的体育教学模式，实现教学模式的多元化发展。首先，学校和教师要积极优化现有的教学环境，增强对多元化教学意义的体育项目设施的引进，为学生营造自由、健康愉悦的学习氛围。在实际教学过程中，教师也要进一步增强与学生的互动和交流，有效提高初中体育教学的互动性。不仅可以有效地了解学生自身在体育课程中存在的不足，也能通过交流进一步激发课程教学的创新性。不仅如此，教师也要积极采取多元化的教学模式，进一步优化当前的实际教学手段。以此提升学生对体育课程学习的积极性。

3.定期举办年级段体育友谊赛事。不同年龄段及学级的学生身体素养和运动能力是不同的。因而学校应针对学生的发展和体育能力，制定更符合学生发展和训练需求的体育友谊赛事。同年级队伍对抗同年级队伍，这样可以更好地激发学生的运动娱乐精神及合作竞争意识。选拔水平较为优异的体育特长学生进入学校体育校队，促使学生产生竞争精神，充实校队能力。

为了改变初中体育教学的现状，就要对其进行改革。为了给初中生更高质量、更好的教学体验，就需要对初中体育教学进行变革，比如定期举办体育赛事，让初中生在比赛的过程中获得更多的感悟以及更好地学习体育精神；对初中的体育教学模式进行改进，使得初中生与教师在教学过程中形成良性的互动，模式的改进可以使得体育教学得以创新；改变初中体育教学理念，使初中生成为体育教学的中心，以学生为学习的主体，逐渐养成自我学习能力。

参考文献

[1]高鹏程初中体育多样化教学改革的实践探索[J].运动，2018，（03）：127-128。

[2]吴文初中体育多样化教学改革的实践探究[J].学园，2017，（18）：98。

[3]张宇培养学生“创新”意识的策略——初中体育教学方法改革的实践研究之初探[J].新课程（中），2017，（03）：149。