亲情呵护用心关爱——谈留守学生需要亲情化的教育

亲情呵护用心关爱——谈留守学生需要亲情化的教育

韩冬花

韩冬花甘肃省兰州市西固区钟家河小学730060

随着农村产业结构调整，剩余劳动力越来越多。为了改变农村落后的面貌，农民利用自身的优势，外出务工，将正在上学的子女寄居于父母、祖父母甚至亲戚朋友家里。这些留下的孩子与父母相伴的时间很少，他们集中起来就形成了一个特殊的弱势群体——留守学生。据调查，这类留守学生在我校占全体学生的20%以上，他们的父母常年在外，由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、生活、身心等方面存在着诸多问题。

一、留守儿童存在的主要问题

农村留守儿童正处于人生关键时期，留守学生的教育特别是家庭教育的缺失就成为一个令人堪忧而又不得不正视的问题。目前留守儿童的教育是一个怎样的状况呢？通过搜集有关资料和调查，主要表现在以下几个方面：

1.留守儿童生活和安全问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，承担过重的家务劳动、过早地分担家庭负担对他们健康成长的影响也极大。部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负甚至其他恶性事件。

2.留守儿童教育问题。父母在外打工，大部分由其爷爷奶奶或其他亲人带，老人文化水平较低，接受新事物较慢，孩子的功课无法辅导，在孩子的家庭教育方面往往是力不从心。一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。

3.留守儿童心理问题。由于父母长期不在身边，儿童缺少父母情感上的关注和呵护，缺少倾诉和寻求帮助的对象，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，与外界不愿意接触或接触太少，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。

4.留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，长辈溺爱和迁就，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，拉帮结派，抽烟、赌博甚至走上违法犯罪的道路，给将来学生的健康成长造成了很大的影响。

二、爱心为留守学生撑起一片蓝天

我主要通过以下几方面的探索和引导，尽自己最大的努力，为留守儿童撑起爱的天空，哺育他们茁壮成长。

1.用心关爱，感受亲情。“没有爱就没有教育”是著名教育家夏沔尊先生的至理名言，可见，爱是教育的基础，也是教育的出发点。每一个儿童都有自己的思想，他们渴望被理解、尊重，尤其是留守儿童。这就要求教师用爱心滋润他们的心田，使他们“亲其师，信其道”，从而产生一种奋发向上的力量。因此，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情，快乐、健康地成长。

2.加强沟通，增进了解。作为教师既要做思想道德的引路人，又要做孩子学习进步的引导者、生活的保护者，因此，做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即：多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家的活动和学习情况。“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况。“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。要加强定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

3.用赏识树起留守儿童的自信。自信，是一个人成功的基础。美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。学生需要在赏识中成长，而留守学生由于缺失了来自家庭的关爱与教育，部分学生会厌学，成绩不理想，从而产生一种失败者的心态，有自卑感，这时他们如果得不到及时的帮助和鼓励，就会无所适从、自暴自弃。因此，教师对这些留守学生真诚的赞美和鼓励，可以增强他们的信心和勇气。

在课堂教学的各个环节，教师用放大镜努力寻找和发现学生的长处和优点，并不失时机地加以鼓励和表扬，能使他们找回被呵护、被关注的感觉。在课堂上，教师要宽容、真诚地对待每个学生，鼓励他们积极参与教学活动，从而帮助他们改正错误，扫除学习障碍，改进学习方法，提高他们的学习成绩，增强他们的自尊和自信。

4.开设相关法制安全讲座和心理教育课程。学校开展一定层面的法制教育，可培养儿童的安全保护意识，知道自己享有哪些合法权益、自己的哪些行为是法律所禁止的，从而大大减少各种事故的发生。要适时对这类儿童进行心理辅导，树立起正确的人生观、价值观。

总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点和难点问题。作为班主任更是有责任、有义务关心关爱留守儿童，使他们在同样的天空、同样的阳光、同样的色彩中成长为对国家、对社会有用之才。

参考文献

1.龚建平浅谈农村留守学生的家庭教育问题[J].四川教育学院学报，第20卷，第8期。

2.郭霞年留守儿童教育方法初探[J].育人经伟，2011，(6)。

3.赵中琴武俊峰浅议班主任如何关爱留守儿童[J]。