如何做一个好班主任之我见

如何做一个好班主任之我见

吴凤英

〔摘要〕在十几年的班主任工作中，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。

〔关键词〕理解热爱共同参与沟通交流良好班风

1理解并热爱这项工作，理解并且热爱这项工作之下的每一位学生

可能你会说，最差的班，最调皮的学生，如何去热爱？十恶不赦的学生，终究是极少数，在平行班里的学生，即使成绩是最差的，但我们可以以我们伟大的人格，以我们最宽广的包容，化成平等、和祥、与鼓励。给予每一个孩子以希望，这种希望可以是成绩方面的，也可以同时是学生做人方面的。即使学生的成绩不尽如人意，但我们的学生在我们的影响之下，是健康的、积极的、开朗、乐观的。

2要培养良好的班级氛围和良好班风

良好的氛围是一种教育力量，一个好的班集体，必定有着良好的风气，并让学生的心理得到制约，行为得到规范。班主任在做好学生工作中，必须注意培养正确的氛围，善于引导他们对班级学习生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事人人夸，坏人坏事人人抓”的良好风气。让学生自发地为良好的班级氛围和良好班风而努力，充分发挥每个学生的主观能动性和积极性，使大家达成共识：目标的实现是全体成员共同努力的结果，让学生分享集体的快乐与幸福，使每个学生都有为班争光的思想，形成集体荣誉感和责任感。

3增强管理意识使班级更上一个台阶

一是完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。二是做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。三是开好班会。

4任何时候都要有同学们共同参与的意识

班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。当学生劳动的时候，我们能够拿起扫把，抹布，与学生共同参与。在下午的大课间，我们能够与孩子们同乐。比如我们班语文老师杜老师是高三（5）班的跟班老师，在周五的大扫除中，和下午的大课间，甚至体育课，我和杜老师就经常与学生打成一片。我们和学生一起打沙包，打羽毛球，跳绳，打乒乓球等。在共同的活动和参与中，我们和学生之间的距离就无形中缩短了，我们与学生之间的感情，也就日益增长。

5每一个月的任课老师联系会议，不要流于形式

在我们班，每一个月的最后一个星期五的第八节课，是5班全体任课老师联系会议的时间。一节课中，我们几乎可以谈论每一个学生的状况。哪些同学的心理状况不够好，哪些同学最近学习有下滑，哪些同学精神不对头，哪个同学的家里出现一些问题等等。比如说，我们发现某同学在10月的所有科目中的考试中，成绩都很不理想，最后，我们了解到，这位孩子的家里出了一些问题。他的父亲与这位学生已经有两个月不说话。我们呼吁所有的科任老师，来关心这个孩子的心理健康问题,来关注该生的整体学习状况。为此，我们两次对该生进行家访，与他的父亲做了一定程度上的交流，希望能有跟多的改进。

6随时注意我们的言和行

现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。我们做老师的心情，不应该写在我们的脸上，我们的任何情绪上的波动，尽量不去影响到学生。我一直在努力做到，当我一进班，当我任何时候碰到我的学生，我们都笑脸相迎，在课上、课下、在活动中，我们最好尽到我们的努力，去营造这种亲和力。

7班主任自身素质的提高

一是要细心。洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。二是有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。三是有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。我们应该与同学们一起成长和变化，这就说明我们永远年轻。如果我们认为我们已经成熟，而固守，而拒绝改变，那我们就已经衰老。在这里，愿与大家共享高三（5）班的班级宣言：健康、快乐、尽到全力。

作者单位：新疆和田地区二中