班主任工作艺术点滴谈

班主任工作艺术点滴谈

叶志栋

陕西洋县中学陕西汉中723300

二十二年的从教生涯里，我作为一名始终奋斗在教学一线的老班主任，深感教育工作既是一种事业，更是一门艺术。一个妙招，有时会挽救一个学生，改变一个班级，闯出班主任工作一片新天地。下面，我就把教育活动中的点滴经验分享给大家。

一、旁敲侧击

有段时间，自己带的高一（4）班打扑克成风。我大发雷霆，扑克迷们收敛了几天，却由地上转到地下，照玩不误，问题并未彻底解决。根据以往的情况看，一般的方法是难以奏效的。我何不采用旁敲侧击、迂回进攻招呢？为此我精心设计了一堂主题班会。

主题班会开始，我不慌不忙地说：“社会在迅速发展，人们的交往越来越密切。由于交通、电讯的变化日新月异，国与国之间的时空距离在缩小，人们称世界为地球村。作为地球村的成员，必须具有较强的交往能力，而口才是交往能力的标志之一。我们在座的同学们也必须有意识地锻炼自己的口才。为此，今天咱们做个练习。我出个题目，请你们动脑筋想出最好的答案，看谁回答的最妙。我要出的题目是：假如你走上了工作岗位，已经取得了一定的成绩。一天在街上，遇到了曾经歧视过你，并预言你不会有出息的某位老师。你准备说什么？”经过短暂的思索，十几个同学争先恐后地说出自己的想法。班内洋溢着轻松欢快的气氛。见时机已到，我把话锋转到正题上。“现在，我们就玩扑克的问题设计一下情景：老师一再要求同学们不要在教室里玩扑克，可是第二天你就忘了，又和几个同学甩上了。正巧我走进了教室。试想，你说句什么话才能对付这尴尬的局面？”王一佳说：“老师您不让我们打牌，可我又打上了。我是想锻炼一下自己的勇敢精神。”我抓住这个答案，不失时机地开导他们：“不许在教室里甩扑克是我的金科玉律，王一佳敢在老虎嘴边拔胡须，真勇敢！可是世上没有甩扑克英雄，却有科学巨匠、文学大师。在科学文化大道上有崎岖有虎豹，更需要发扬勇敢精神。我们的勇敢用在攻克科学险阻上才是正道。同学们，你们说，对吗？”全班无一人不点头。我想这个顽症应该治好了吧？我的头痛病也该痊愈了。

二、“一”字育人

做为班主任，我接手高二（13）班后，很快发觉班内不少同学好高务远、好想入非非，好陶醉于虚幻的憧憬之中，甚至想一口吃个胖子，不重视从一点一滴小事中培养高尚情操，不重视基础知识的积累。怎么扭转这个风气呢？我想了许久，后来决定从小小的“一”字下手，借“一”字作文章。经过一段准备，我召开了一个别开生面的班会。第一步分三轮开展小组竞赛。第一轮竞赛内容是收集“一”字组成的成语，结果最多的一组收集到的成语达66个。第二轮竞赛内容是收集涉及到“一”的格言警句，结果全班收集了近50条。第三轮竞赛内容是收集涉及到“一”的俗语，全班收集的还真不少。俗语幽默风趣生动，激发学生更大兴趣，班会气氛更热烈。趁热打铁，我组织同学们进入第二步，即讨论“一”的分量到底有多重，“一”与“万”有什么关系。同学们展开了热烈的讨论，看火候已到，我高声说：“同学们！我写了一首‘一字歌'，给大家朗诵一下好不好？”全班异口同声地喊：“好！”精心设计的班会于此进入了第三步：由我有声有色地朗诵了"一字歌"。

我的朗诵引起全班同学的共鸣。在自发的热烈掌声中，这堂特殊的班会胜利结束了。

忽视“一”，忽视小节，眼高手低是青少年的通病之一。对此我不是板着面孔进行干巴巴的生硬说教，而是巧妙地借助“一”字，以知识为载体，以竞赛为形式，以诗歌为助手，尽力淡化教育痕迹，引起思考、引起共鸣，这样的教育能不产生积极效应吗？

三、增担加压

转化后进生是班主任工作中常做常新的课题，我认为自己最拿手的当属“增担加压”了。对班内的后进生，我总是先做透彻的调查、深入的研究，挖掘出他们的一技之长，哪怕这“长”仅仅刚刚发芽；然后再有意给他们增担子加压力。本来组内有更合适的人选，却因为后进生甲热心公务，就让他担起组长的担子。某次全班外出参观，班长请假，本来班内有更合适的人选，却因为后进生乙是小团伙的头儿有人缘，就临时给他加上总指挥的重担……我就是这样，采用增担加压的方法，转变了一个又一个后进生。

四、班级之最

学期即将结束的一天下午，高一（16）班教室不时传出一阵阵热烈的掌声，只听班长李浩凯有板有眼地说：“第一项，荣获‘意志最强者’称号的是赵娜同学。”掌声响起。“第二项，荣获‘学习最刻苦’称号的是牟金燕同学。”掌声震耳。“第三项，荣获‘热爱班集体最突出’称号的是王宏斌同学。”掌声热烈而持久。我坐在教室后面，看到这火暴的场面，心情久久不能平静。这个班刚组建的时候，形同一盘散沙，你打你的锣，我吹我的号，没有团结奋斗的氛围。我看到眼里，急在心里，恨不得一下子就把局面扭转过来。但是思想工作不能急燥，操之过急难免成夹生饭。我在长期班主任工作实践中一向注意引导学生向英雄模范、科学家、文学家这类杰出人物学习，让青少年心中有丰碑，行动有楷模，心灵有航向。我何不采用此招？冷静一想，这招此时还不算是对症的良药，应该降格以求，经过深思熟虑，最后我采用了评选“全班之最”的活动，引导同学争做集体最优秀的一分子，树立团结奋斗的好班风。

虽然在教育工作中取得了一点成绩，但“吾生也有涯，而知也无涯”，前面的路还很长。我愿与同仁一道，继续求索，为教育事业献上自己绵薄之力。