变电站运维人员技能培训工作的研究

变电站运维人员技能培训工作的研究

王琳邹浩姜立伟李明伟张国柱

（国网安徽阜阳供电公司安徽阜阳236000）

摘要：近年来，随着智能电网建设的持续推进，变电站运维人员的工作职责发生了较大改变，一方面从单纯驻扎站内的“有人值班运行”向根据工作安排和任务需求前往所辖变电站的“无人值班运维”转变，另一方面要求变电运维人员具备运维一体化的生产技能，逐渐推进变电运行和检修业务的良好融合。在这种背景下，电力公司必须结合工作职责的转变来构建创新型的变电运维人员培训模式，现对此进行探究，深度挖掘变电运维人员的工作潜力。

关键词：变电站；运维人员；技能培训；工作

前言

随着社会经济的不断发展，我国基础设施也在不断发展中，而作为公民生产生活中的重要因素电力，其体制也在不断改革中。各种新的科技和技术被带入变电运行设备中，首先就对变电运维人员带来了更高的工作要求。变电运维人员想要提高工作技能，对变电运维人员的现场培训工作就有了新的要求。只有不断完善变电运维现场培训工作，才能更好的提高变电运维人员的工作技能，才能更加有效推动电网企业的发展。本文对目前现场培训工作中存在的一些问题进行分析，对如何能更加提高变电运维人员现场培训效果进行讨论。

一、我国目前对变电运维人员培训中存在的问题

在以往对变电运维人员的培训中，主要拥有的模式就是进行系统的理论讲解，然后就是参训人员进行点对点的提问和解答过程，然后是事故预想和反事故练习，这样的现场培训很可能会存在许多没有培训讲解到的地方，事故的预想也很可能想的不全面，导致反事故练习不够全面。这种所谓的培训重理论轻实践，并没有将现场培训的利益发挥到最大值。所以，这些因素使得变电运维人员并不能在培训中获得最合适的技能。

（一）培训应注重系统性系统性

对于培训来说是很重要的一个方面，变电运维人员在变电站工作时往往要涉及到电气自动化，计算机运行，人综合论述员管理设备通信等多方面的知识，所以变电运维人员在平常学习及培训中就要考虑到这些知识的全面性和深入度，要做到能系统学习，全面了解。但现在的对变电运维人员的培训中常常会顾此失彼，还不能很好地做到这一点。

（二）培训缺乏恰当的评估体系

培训进行的彻不彻底，有没有效果，目前在我国是很难去判断评价的。一场好的对变电运维人员进行的现场培训，是要参加培训的人员真正去掌握一些技能以便更好地应对实际工作中所产生的问题。而不只是仅仅听一场培训没有什么收获这么简单[1]。所以要想培训进行的有意义就得有与之相关的一套合理的评估体系，能够针对培训内容和受训人员的接受情况给出合理的评估。以期能够总结经验，使得每一次的培训都能达到预期的效果，也不至于浪费人力物力财力。

二、变电运维人员创新型培训模式的思考

针对现阶段变电运维人员培训在培训理念、培训流程和培训支持体系等方面存在的问题，本文将针对性构建创新型培训模式，以期提高变电运维人员培训的实用性和针对性。

（一）培训理念的合理调整

首先，要构建与时俱进的变电运维人员培训新理念。变电运维人员要树立学习是生存发展之必然需求的理念，在工作中不断积累经验和教训，切实为改变自身的未来而时时学习、处处学习；变电运维人员要树立终身学习的理念，不断接受新知识和新技术，紧跟时代发展的步伐；变电运维人员要树立学习工作化、工作学习化的理念，将学习和工作有机融合在一起，实现学习和工作的双向强化。其次，要激活每个学习型单元。在实际操作中，电力公司要结合各层次员工的不同特点，分别制定针对性的培训标准和培训计划，并提出具体要求，切实激活每个学习型单元。此外，电力企业要将变电运维人员培训学习引入管理中，构建多渠道、全方位的变电运维人员培训体系，从而为变电运维人员营造处处是学习之所的大环境[2]。

（二）制定有效的培训计划

前面提到的几种问题之所以会出现，是因为在开始培训之前没有一个切实可行的计划。而当有了切实可行的计划之后，培训人员就可以按照计划对受训人员进行培训。这样一来就能够很好地做到在培训中全面对点，查漏补缺。而想要制定一份合理的培训计划：①要做到有一个明确的培训想要达到的效果，即培训目标，这个培训目标一定要与变电运维人员的需求紧密联系，针对受训人员所需要的或者想要掌握的技能进行重点培训。一场好的培训能否达成是需要用最后所定下的培训目标来衡量。②要进行的是对你所受训的群众做一个科学的分析，并对他们的岗位做一个调查与评价。除此之外对培训还要有一个完整的绩效考核。③要对整体受训人员进行一个全面或抽样调查，调查受训的变电运维人员对培训有哪些需求。

（三）培训效果的科学评估

在变电运维人员培训工作结束后，要对培训课程内容及授课方式等进行整体性评估，具体包括如下内容：评估变电运维人员对培训内容的认可度和满意度，针对不满意和不认可的地方重新设计；在培训后一定时间（如一个季度），对培训人员的相应技能进行评估，针对评估结果来了解培训工作是否有助于提升变电运维人员的专业技能和岗位胜任力；将培训结果纳入到员工绩效考核中，可以将培训在绩效考核的比例设定为5%（不同类型员工的比例会有所差异，例如老员工的比例会低于新员工），以此激发变电运维人员参与培训的积极性；将培训考核结果与变电运维人员的政治待遇挂钩，例如规定只有年度培训考评位于优秀等级的变电运维人员才具有评模、提拔重用和评先的资格，以此形成人人争先的良好培训格局。

（四）使用其他手段完成培训

对变电运维人员的培训，除了之前提到的集中授课式的传统模式培训，还可以利用科技进行三维仿真系统开展培训，改善变电运维人员的现场培训。这种利用三维仿真的培训模式，不用组织大规模的集体式培训，只要受训人员在自己的电脑上安装好软件之后就可以随时随地进行培训了。很大程度上的解决了变电运维人员一方面要上班工作，一方面要接受培训对时间的利用不当问题[3]。并且，电力系统所拥有的工作特性很难满足员工在设备上进行培训，所以利用三维仿真科技在自己电脑上建立一套完善的和实际情况一样的仿真环境来让员工在模拟实际的状态下接受培训，使其在各种突发事故下能安全，冷静的进行判断和处理，学习技能积累经验。在三维仿真培训中，接受培训的人员可以像在现场一样进行倒闸操作培训，设备结构培训，设备形式培训和应急演练培训。应急事故处理培训在变电站工作时，紧急事故就有可能会发生，在实际工作中，一般的突发事故都需要处理人员有着很熟练的技巧和能力去排除事故。在三维仿真培训中，变电运维人员可以在模拟的无危险环境中快速找出各种机器的故障排除事故。并且除了实地感受之外还可以通过后台自己编制一些案例以用于记录和演练。

总结

随着电力体制改革的不断深入，人才储备已经成为电力公司可持续发展的重要法宝，而培训体系是否完善直接关系着电力公司的人才储备质量。现阶段变电运维人员培训中还存在诸多问题（例如培训方式单一、培训管理体制不健全等），为此本文从培训理念的合理调整、培训课程的优化设计、培训方式的多元发展、培训效果的科学评估等几个角度入手，就如何构建变电运维人员的创新型培训模式展开探讨，以期为相关工作者提供一些有益的参考和借鉴。

参考文献：

[1]张聪.结合变电站投产加强电力运维人员再培训[J].中国电力教育，2016，（11）：67-70.

[2]闫书朋，陈莉.企业变电运维人员的现场培训工作研究[J].低碳世界，2016，（10）：243-244.

[3]徐丽琴，沈晓怡.挖掘可持续发展正能量的大型燃煤电厂运维人员的技能培训[J].经营管理者，2015，（06）：198-199.