春风化雨“巧”润物

春风化雨“巧”润物

杨生俊

杨生俊山东省牟平第一中学264100

庄子说：天地有大美而不言。我更不敢遑论经验，不想说作为一名班主任是怎样努力地做好自己的本职工作的，我只是想说，作为一名园丁，一名领路人，一位班主任老师是怎样承受着压力，让每个学生都真心地懂得一句话：孩子，老师我只是想让你健康、茁壮地成长

一、乘“六月息”，我们也会像鲲鹏一般飞得更高

鲲鹏高飞凭借的是六月的海风，而我明知自己并不美丽，却永远充满着自信。因为成长源自永不止步的向上精神，源自对生活对工作永不止息的热情，面对任何问题都不被框架不被定论拘束的思考。思考让我快乐，让我不知疲倦，让我受益匪浅。当我挑战权威思想时，当我因为一个小小的发现而惊喜时，当我为班主任工作找到了一个新的突破口时，快乐不言而喻，而这又为我增添了不懈追求的信念。这一切，都要感激广泛的阅读学习。

二、不走寻常路，用科学的理念帮助学生建立成长的疆界

1.教育不是技术，而是智慧

拿破仑说：“我有时像狮子，我有时像绵羊。我全部成功的秘密在于我知道什么时候我应当是前者，什么时候我应当是后者。”所以教师拿捏好教育的火候就是教育的智慧。我认为班级管理既要“水疗”，也要“火攻”。

水疗是一种温婉的教育方式，要做到攻心为上。

我班宋某同学自习课经常看小说，且屡教不改，我给他讲了这样一个故事——我的“土拨鼠”哪去了？

有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快地向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。故事讲完后，我问他“这个故事有问题吗？”

我当时想，学生可能说：“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”……

没想到，他登时就听出了故事的要害点：“土拨鼠哪去了？”由此我首先肯定他的听故事认真精神，然后告诉他，他是一个能坚持自己学习目标的人，然后我说“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。“在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而忘记了最初追求的目标。”

这个故事让他很受启发，他还在班级给其他同学讲了这个故事，让和他有相同爱好的同学也深受启发。于是我不失时机在班级召开班会，我送给同学们的话是：“同学们，人生的路很长很长，有诱惑，有障碍，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。”这样的温和式的教育也让我的全体学生沐浴了教育的甘霖。

火攻是要切中肯綮，要让学生读得懂，老师只是想让你健康、茁壮地成长。

大约每个班级中总有四五个让老师甚为头疼的甚至没有办法的同学，有时真的感觉轻也不是，重也不是。特别是现在的形势很多班主任不敢管的心理胜过管不了的心理。

那天英语老师找到我，说姜某上课顶撞老师，我找到他后，他拒不承认；后来放假要求走读生打扫卫生，他又以有事为由拒绝参加。我非常气愤，很想把他的家长找到学校来。想到学生们常说的“找家长就是班主任的无能”，我着实纠结。突然想到了张晓风的散文《爱——恨》。

我问他：“爱的反面是什么？”果然他也回答了爱的反面是恨。我说，父母和老师给你的爱永远不可能变成恨，但你的作为让对方无奈时那就变成了一种冷漠。老师可以爱你，不可以恨你，可是老师的教育苍白时，失去信心的老师也会对你冷漠。你希望如此吗？不要以为你可以不尊重老师，对老师冷漠，老师也有做人的权利。

2.教育不是围追堵截，而是适时及时

有人称，班主任与学生的关系是“警察抓小偷”，光靠围追堵截，我们看不住也守不住。我倡导体验式班会，开展适时及时的主题教育活动。学生习惯差，召开“坚持21天，养成一个好习惯”的主题班会，并和学生一起分享在黑板上划“正”字的喜悦；学生不理解父母老师的辛苦，开展“让我猜猜你的心”体验式班会，揣摩父母老师最想说的话是什么；学生状态不理想，召开互动式班会“擂擂你的心”学生交流最后悔的一件事。为了给学生带来精神上的滋养，适时开展“励志故事会”，于是一个个鲜活的故事给学生心灵带来震撼：每次只追前一名的朱成，做事专注、做人简单的乔布斯，努力沉淀下来、提高个人修为的朗朗等。这样的熏陶渐染也让学生有了自觉的行动，他们互相鼓励，互相鞭策。教育于无形中传递，实效于无形中显现。

日本著名风景画家、散文家东山魁夷在名作《雪景》将要完成时喟然长叹：“画了一辈子画，才感到刚刚进入艺术之门。”我想以此自勉，不要觉得自己取得了些许成绩，曾经你尽了自己的力量，拥有了美丽的风景；今后，还要坚定地做麦田的守望者，其实不必效果100%，也有三两个同学一直令我头疼，但这不正是我们工作延续性的表现吗？怨天尤人、自怨自艾只能徒增伤感，很多时间我们在这些方面不是耽误了太多的思想、太多的创造吗？我们并不追求什么荣誉的光环，只是体会“匆忙充实并快乐着”的感觉。