中职德育面临的挑战及对策

中职德育面临的挑战及对策

孙蔚荃

汕头市林百欣科学技术中等专业学校广东汕头515041

摘要：随着社会的不断发展，这几年来，我国越来越重视学生在德育方面的教育，尤其是中职院校的德育教育，就其整体水平来看，十分低下，面临着非常大的问题和挑战，严重影响着当下中职院校的发展。本文将对中职德育面临的挑战作一分析和研究，同时，还提出针对性地优化措施，希望有助于现阶段教育的发展。

关键词：中职德育；面临；挑战；对策

这几年来，随着新课改的不断深入，中职院校的德育工作有了非常全面地发展，然而在新时代的发展下，中职院校在德育工作开展的对象以及工作特色上都有了比较大变化。只有准确和敏锐并及时地对现阶段中等职业教育发展中的客观要求进行满足，才能使得中职院校在德育工作上更好地开展。

一、学生自身素质不断下降

（一）学生素质下降的原因

随着高校的不断扩招和社会人才需求的进一步提高，对于目前中职学校在办学与发展方面产生非常大的影响，在生源总量上出现日益下滑的现象，所以，现阶段的中职学校不断将自身的招生力度进行扩大，招生范围日益扩大，进而导致中职院校学生在综合素质上不断下降，在德育教育中面临众多的问题。

（二）加强实践德育，促进学生整体素质的提高

对中职院校在人才培养模式方面的进一步改革直接对学校的创新和实践教育的强化有着直接的影响。中职教育自身的专业性和职业性对实践教学中的基本教学组织产生一定的影响。德育教育的过程能够在一定程度上促进中职院校的学生在道德知识和情感以及意志与行为上的进步和完善。因此，德育工作的本身是具有实践性的，只有不断加强实践教育，才能对学生自身的整体素质进一步提高。从实践中也可以看出，只有在具体的实践当中真正地做到把握德育、理解德育，才能促进中职院校在德育工作中更好地开展。所以，作为中职学校而言，其要把实践教育一直居于比普通教育更加重要的位置。实践教育是中职学校在实践教学中的重要内容与环节，同时，从某种程度上讲，在中职院校的学生当中对思想道德方面的教育进行深入地实施，可以提高中职院校学生在思想道德以及行为修养上的水平，让其自身素质不断完善。

二、注重管理，忽视人格塑造

（一）存在问题

就德育工作本身来看，具有非常强烈的实践性，其开展的实践活动是学生自身道德品质不断提升的动力和源泉，同时，还能在一定程度上促进学生在自我教育方面的提高。在德育工作的开展过程中，不但要对学生自身的行为道德作一规范，还能促进其道德情操的提升，有助于学生灵魂的完整性。但是，德育的实践工作在开展的过程中，很多人都是对道德的规范性和约束性有一定的了解，把其当做是一种外在的规范，而学校自身对管理活动的执行，只是把学生看作是在一种特定的框架之中，认为不出问题就好，而对学生自身情感的塑造却采取忽略的态度，把德育工作向简单化的管理活动进行转变。

（二）加强以人为本，促进管理工作的具体落实

所谓以人为本，指的是按照这一思想对德育工作作一开展，主要是指的是在具体的德育教育中，应该对学生自身的内心想法以及喜好以尊重的态度去看待，用公平、公正地态度去对多有的学生，还要鼓励学生能够在学习的过程中，可以将自身个性以及独立性得以保持，将自身的潜能得以发挥，加强学生动手能力的培养，进一步促进管理的落实，在此基础上，促进中职学生学习兴趣的提升，能够在德育实践过程中更好地发展。

三、互联网的冲击力度不断加大

（一）互联网冲击力度加大的表现

随着新时代的到来，我国在互联网技术方面有了非常快的发展，这一技术也在中职院校中被利用，毋庸置疑，能够在一定程度上帮助学生自身的学习，还能帮助学生提高心理素质，然而，互联网技术是一把双刃剑，其低级和俗套的文化在一定程度上对中职院校学生的健康成长有了一定的阻碍作用，对学生自身的价值观念进行了扭曲。

（二）加强对网络的进一步德育，让学生能够全面地认识网络

就网络德育而言，其对中职院校的德育工作者有了非常严格要求：一是，德育工作人员要站在传统德育的立场上，将其逐渐转向现代化的网络德育。对中职学生自身的思想道德进行加强，对现代化的信息技术进行提高，对网络化的思想道德进行占取。主要表现在两个方面，一方面是，所有的教育部门以及中职学校要对校园网建设的工作进行加强，促进校园网管理工作的不断完善，对上网内容作一规范，杜绝一切有害信息的传播，防止传播暴力和色情等方面的不健康思想。另一方面，还要对现阶段的中职学生展开网络化的道德教育，对其在网络中的行为进行规范。二是，要促进中职院校的学生对于网络信息的进一步辨别，对其在网络中的道德规范不断加强，做到不利用网络对别人造成伤害，不利用网络对虚假信息作一发布，同时，还不能对在网络中运用非法的手段对他人的资源进行盗取，要学会注重别人的隐私，对网络的信息资源作一科学化、合理化的利用，将网络道德中的自律作用发挥到极致。

四、教学内容不够新颖

（一）教学内容不够新颖的危害

在时代发展的影响下，社会日益绚丽和丰富。然而，在中职院校开展的德育教育中，由于在思想定位上不够科学，给德育教育造成脱离生活的现象，在德育内容上非常地陈旧，不够新颖，不能对社会现象进行准确地认识和解释，也不会对学生的学习态度进行纠正，随着时间的不断加长，道德与教育两者间的关系有了分歧，不但能够对学生自身的自主性进行提高，也不能对知识进行学习。

（二）加强对教学内容的创新

从中职学校在生源情况以及中职院校学生自身的发展特点来看，其对于中职院校在德育方面的发展有一定的要求，要对学生进行养成教育，促进其良好职业行为的养成。要对中职院校的学生自身思想道德和实践教育进行加强，促进学生在自我教育和自我管理以及自我服务与自我约束等方面能力的提高。对于学生的评价，要摒弃传统的评价标准，制定针对性地评价体系和考核体系，主要包括三点的内容：一方面是对于文化课的考核；另一方面可以制定针对未来学生在就业方面的能力考核，对学生在新事物中的接受能力进行考核；三是，要制定针对性的职业道德以及德育方面的考核标准。只有这样，才能对学生自身的综合素质进行提高。

结束语

综上所述，目前，中职德育在教育中面临着新的挑战，主要是教学管理的模式和教学的主要内容以及互联网的影响等。所以，中职院校的教师要站在新时代的立场上，促进科学化和合理化德育观念的形成，对学生自身的思想认知进行提高，对所有的教育问题进行及时有效地处理，在此基础上，促进我国教育事业的不断发展。

参考文献：

[1]周威.中职德育教学面临的困境及对策分析[J].当代职业教育,2015,06:91-92+95.

[2]刘春雁.新形势下中职德育面临的挑战及对策[J].黑河学刊,2016,09:117-118.