传染病知识教育在实习生及新上岗医务人员中的作用

传染病知识教育在实习生及新上岗医务人员中的作用

牛月春周秀玲

牛月春周秀玲（吉林省长春中医药大学附属医院吉林长春130021）

【摘要】目的了解医学实习学生和新上岗人员传染病管理知识状况和加强相关教育的作用。方法采用整群抽样调查方法，对127名在本院实习生及新上岗医务人员传染病报告管理相关知识状况进行了调查。结果经过传染病相关知识教育后，传染病相关知识知晓率从39%提高到98.9%。结论实习生和新上岗医务人员对《传染病防治法》和《传染病信息报告管理规范》学习不足，传染病报告管理相关知识缺乏，进行专项学习、培训教育意义重大。

【关键词】传染病知识新上岗医务人员教育

医院感染管理直接反应医院的整体管理水平，传染病管理是医院感染管理的重要组成部分。WHO已将医院感染的预防与控制列为医院质量管理体系中的重要指标[1]。医院感染知识是作为一个高素质临床医务人员所必须具备的基本要素[2],我院把它列入每年新上岗医务人员上岗前培训的重要内容。传染病管理知识包括传染病报告管理、职业防护、消毒隔离等。根据疾病预防控制中心对传染病目标、分级管理要求，医疗机构肩负着本区域内传染病预防、治疗、报告、控制和消除传染病流行保障人民健康的重大责任，根据《传染病防治法》和《传染病信息报告管理规范》规定，每位首诊医生是法定传染病报告第一责任人，负责相关传染病的报告、转诊工作，要求医院从事医疗活动的医务人员严格掌握传染病报告制度、预检分诊制度、传染病信息登记制度、职业防护制度及职业暴漏处置流程等相关知识及各级各类人员职责，杜绝因传染病迟报、漏报而引起疫情播散、流行，危害人民群众身体健康。医学实习学生和新上岗人员作为即将步入社会的医务工作者，身兼重任。为了解我院医学实习学生和新上岗人员传染病防控知识情况，对在本院医学实习学生和新上岗医务人员传染病防控相关知识进行了调查。

1方法

1.1调查对象

调查范围确定为2011年7月2011年10月在本院实习的及新上岗医务人员，共127名，其中实习学生96名，新上岗医务人员31名。调查对象在我院工作岗位的（临床、护理、检验、影像等）实习学生及新上岗医务人员。

1.2调查方法

采用单项抽样方法，依照《传染病防治法》和《传染病信息报告管理规范》相关要求，根据岗位不同侧重应掌握的传染病相关知识和各级各类人员职责制定调查问卷，在调查现场向被调查者发放问卷，当场答卷、当场回收。初步调查后，结合调查结果进行专题培训，在培训后按上述方式重复调查。同时实地模拟实习医生及新上岗医生根据各类传染病诊断标准填写传染病报告卡及登记程序。

2结果

2.1传染病法和传染病基础知识知晓情况

培训前后依次发出传染病相关知识调查表127份，收回有效问卷127份，有效回收率100%，调查结果显示实习生及新上岗医务人员传染病相关知识知晓率明显高于培训前，两者差异具有统计学意义培训前后两者之间差异较大详见下表。

表医学实习生和新上岗医务人员传染病相关知识调查结果

3讨论

调查结果显示，实习医学生及新上岗医务人员对传染病相关知识有所了解，对传染病的诊断标准和传播途径等基本知晓，但了解不深。通过培训和教育明显提高了传染病相关知识职业防护知识和防控措施知晓率，这对实习生和新上岗医务人员在医疗工作中具有重要意义。因此，有必要对实习医学生及新上岗医务人员每年必须进行传染病相关知识和相关要求进行培训，定期进行考核。

4结论

当前，传染病无时无刻都在威胁着人民的身体健康，传染病不可怕，只有正确认识，防范措施得当，就能得到有效控制，避免引起大面积流行播散。医务人员由于自身职业特点，肩负着发现、诊断、转诊、救治传染病的重大责任。由此可见，采取多元化、多层次的培训教育方法，加大实习学生及新上岗医生医务人员掌握传染病知识及职业防护教育力度十分必要，有待进一步通过培训进一步规范医务人员传染病职业防护相关行为，增强共同参与传染病报告管理意识，避免传染病漏报现象发生势在必行。

参考文献

[1]朱士俊，郭燕红，韩黎，等．对我国医院感染管理现状及发展趋势分析[J]．中华医院管理杂志，2005，21(12)：819—822．

[2]易霞云，吴安华，李洁．对医院感染管理机构及专职人员配备状况调查分析[J]．中华医院管理杂志，2005，21(9)：626-627．