浅谈中学生养成教育的对策措施

浅谈中学生养成教育的对策措施

唐明英

云南省保山市龙陵县平达初级中学唐明英

【摘要】养成教育是一个人成长过程中必要性的教育，它直接影响着一个人成长进程。因中学生社会实践阅历浅和思维认知真处于不断完善阶段，很容易受到不良养成思想和价值观的影响，这势必会干扰他们的养成教育，稍微不慎甚至会把中学生引入歧路。因此，国家、学校及家庭三个层面要形成合力，深化研究当下中学生养成教育存在的问题，并有针对性地抓关键、持之以恒地去给予解决，那么，这就为中学生的健康成长建造了一道养成防护网。

【关键词】中学生；养成教育；问题；对策

受信息技术的广泛性应用、独生子女家庭基础抚育教育的缺失及学校养成教育的忽视因素影响，学生特别是中学生的言行举止及价值观越来越成人化、世俗化和低俗化，这不仅引发了一系列层次不穷的中学生问题，而且严重阻隔着中学生的进一步健康成长。究其中学生养成教育存在问题的原因，会发现与国家、学校和家庭的教育引导有着密切的联系，需要三个层面认知到自己对中学生的养成职责所在，积极履行起自己应尽的养成教育责任，促使中学生无论是行为习惯抑或是思想观念都具有中学生应有的样子。

一、引发中学生养成教育问题的原因

其一，国家缺乏必要性养成教育总设计

国家对中学生阶段的养成教育问题预见度和重视度不够，不仅没有认识到中学生是养成教育是否成功的关键性阶段，更没有组织和领导有关主管部门对中学生的养成教育以制度、规范和命令等形成成文行政规定和策略，进而向全社会、有关教育系统及个人传递和贯彻。这势必造成了养成教育缺乏必要性的上层顶级设计，最终不利于保障养成教育发展的方向，进而引发了诸如中学生沉迷游戏和加入社会黑社会性质组织等现象且造成了一定社会不和谐因素。

其二，学校忽视了养成教育的必要辅助性

伴随着社会和学校竞争压力的扩大，学校的日常性管理和教学活动过于注重学生的成绩好坏及升学率多高方面，而对于中学生的行为习惯和思想教育缺乏必要性的教化引导，特别是一切学校的管理制度和教学目标都一味地强调学科成绩排名和升学率提升如何。这导致了学校的必要性养成教育让位于教学教育，即使学生的日常行为习惯及思想动态属于不良情况，也不影响教师对学生的赞誉，长此以往，就放纵了中学生的不良养成行为习惯，使许多诸如欺霸校园事件和群体斗殴事件等日益成为社会的热点。

其三，家庭未尽到基本性家庭抚育责任

现有的中学生家庭结构绝大多数是独生子女家庭，几个大人一切家庭活动以孩子为中心，孩子的喜好成了大人的意志，大人一味地满足孩子的物质层面上的需求，而对于孩子的不良言行和行为习惯视为小事情而不进行及时地纠正和教导，致使中学生形成了自私自利的个人利己主义和飞扬跋扈的性格，进而也引发了许多家庭问题。

二、解决中学生养成教育的对策

其一，社会制度化和规范化养成教育

国家教育主管部门要重视对中学生养成教育顶层设计的必要性，制定一系列的政策、制度、规定和细则等，向全社会各级单位、组织和个人进行宣传、传递和贯彻，并上升到法律和法规层面，一旦社会单位、组织或者个人做出有损中学生养成教育的言论和行为，就要据以具体的危害后果追究其相关性责任。

其二，学校强化养成教育的教学渗透

学校把中学生养成教育纳入到日常教学计划和教学活动中，且并入到教师的绩效考核机制之中，要求各个学科教师深化研究学科教材具体内容，革新教学模式，在日常的教学活动中渗透养成教育，以实现学科理论教育与实践教育相结合的效果。同时，学校开展以养成教育为主题的各种校园文化活动，以便于把正确的世界观、人生观和价值观向中学生灌输引导，从而潜移默化地影响着中学生的言行举止和价值观念。

其三，家庭承担起应尽的家庭养成职责

家长身体力行地从自我做起从小事做起严格规范自我言行和行为，为中学生的健康成长做好模仿模样作用，促使中学生明白是非和理性地分析、解决问题，树立正确的价值观念和行为选择。尤其是，家长要与中学生形成平等对话和交谈，向朋友一样站在中学生的角度同他们一起进行交流问题，对于中学生不正确的看法和行为习惯不是指责而是进行教化引导。同时，家长要注重对中学生的成长陪伴，不是用物质满足代替家长应有的基础职责，陪伴中学生学习、娱乐和处理问题，在处理问题过程中多尊重和认可中学生的主体地位，多倾听多欣赏，对于中学生不足之处要给予及时的指正

和分析，这样就自然而然地获得了中学生的信任和依赖，就会听从家长的意见和建议去为人做事。

结语

毋庸置疑，社会、学校和家庭以中学生为关注对象深化推进他们的养成教育，是社会主义核心价值观继续贯彻的现实性要求，也是义务教育阶段需要养成教育相辅助的必然性教育选择，更是中学生家庭基础教育全面性深化发展的现实性需求。只有维护好和发展好中学生的养成教育，才能够及早地纠正中学生不良行为习惯和思想观念，也才能够为中学生的成人成才奠定扎实的教育基础。

【参考文献】

[1]李婷婷,赵成明,高雪飞等.浅论中学生养成教育[J].赤子,2013,(7):85-85.

[2]张桂霖.浅谈中学生养成教育的现状与对策[J].未来英才,2014,(5):114-115.