PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用的效果分析

PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用的效果分析

张丽红马伟娜李会晓

（河北省隆尧县医院骨二科河北隆尧055350）

【摘要】目的：探讨PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用的效果分析。方法：选取2015年1月—2015年12月在我院实施腰椎手术的患者50例为对照组,实施普通护理模式。2016年1月—2016年12月我院实施腰椎手术的患者50例为观察组，实施PDCA健康教育模式。病人出院时评估宣教知识的掌握情况，依从性、护理满意度的调查。结果：观察组患者及家属满意度明显高于对照组(P＜0.05)，宣教知识的掌握情况，依从性观察组患者明显高于对照组(P＜0.05)。结论：将PDCA健康教育模式在腰椎围手术期健康教育应用，可提高患者及家属的满意度，可以提高患者的依从性，患者能够更好的掌握疾病的知识，利于疾病的康复。

【关键词】腰椎术;围手术期；PDC健康教育

【中图分类号】R683【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2017）30-0289-02

腰椎手术是骨科常见的手术，因腰椎的不稳定性及其特殊部位的原因，腰椎围手术期的护理质量影响腰椎术后的恢复[1]。健康教育是是一项低投入，高产出的保障措施，是提高护理质量的重要方式[2]。PDCA即计划、执行、检查、处理，将PDCA循环方法用于腰椎围手术期的健康教育，使健康教育效果、护理质量得到持续改进。

1.资料与方法

1.1临床资料

选取2015年1月—2015年12月在我院实施腰椎手术的患者50例为对照组，实施普通护理模式。2016年1月—2016年12月我院实施腰椎手术的患者50例为观察组，实施PDCA健康教育模式。两组病人在年龄、病种、文化程度、家庭收入等方面无明显差异。

入组标准：（1）均为腰椎手术的患者。（2）均为首次手术。（3）年龄≥18岁。

无其他如肿瘤、免疫系统疾病、血液系统疾病严重的内科疾病。

获得病人的知情同意。

排除标准：（1）病人文化程度过低或其他因素影响健康宣教知识的掌握。（2）病人患有精神疾病或智力低下。（3）神经系统严重损伤。

1.2方法

1.2.1对照组实施常规的健康宣教。从入院开始进行入院教育，介绍病房环境。住院教育：向患者介绍术前、术中、术后的注意事项。出院教育：告知服药及随诊的情况。

1.2.2观察组实施PDCA健康教育模式[3]。具体见表1。

1.3评价指标

病人出院时评估宣教知识的掌握情况，依从性、护理满意度的调查。

1.4统计学方法

应用SPSS17.0软件对结果进行统计学分析，计数资料以频数表示，比较采用χ2检验，以P＜0.05差异具有统计学意义。

2.结果

2.1两组病人及家属对护理工作的满意度比较（见表2）。

2.讨论

随着人们对医疗质量要求的提高，护理质量是影响疾病康复及医患关系的主要部分[4]。健康教育是护理模式的重要组成部分，是解决患者健康问题的重要手段。PDCA循环法由美国质量管理学家戴明提出，是护理管理的基本方案，运转方式为计划-执行-检查-处理，每一次循环结束后，再回到新的起点，逐渐循环[5]。将PDCA健康教育模式运用于腰椎围手术期的患者，使得健康教育模式更丰富，教育效果更明显，结果病人出院时评估宣教知识的掌握情况，依从性、护理满意度的调查。结果观察组患者及家属满意度明显高于对照组(P＜0.05)，宣教知识的掌握情况，依从性观察组患者明显高于对照组(P＜0.05)。因此，PDCA健康教育模式运用于腰椎围手术期的患者值得推广。

【参考文献】

[1]胡晓红，韩梅，刘媛.阶段性护理干预对腰椎间盘突出患者微创术后恢复的影响[J].临床医学研究与实践，2016，1(2):80-81.

[2]王文平，李丹.临床护理路径在腰椎间盘突出症手术病人健康教育中的应用[J].全科护理，2011，09(4):320-321.

[3]曹霞，谢秀梅，杨娉婷，等.基于PDCA模式对功能社区正常高值血压人群实施健康教育的效果[J].中华护理杂志，2014，49(4):485-491.

[4]朱丽莉.加强医院医疗质量管理的对策[J].中国卫生产业，2015(6):159-160.

[5]孙丹凤.PDCA循环管理在护理质控中的应用[J].中国冶金工业医学杂志，2016，33(3):339-340.