从校园文化到文化校园

从校园文化到文化校园

朱继智

朱继智

〔摘要〕校园文化建设是实现教育目标的途径和载体。校园文化是文化校园建设的窗口，它像一面镜子折射校园文化的内涵与底蕴，校园文化是学校系列文化的集合体，也是学校文化的综合体现。文化校园是校园文化的灵魂，也是文化传播的“神和脉”。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学校整体的人文道德素养，拓宽学校发展的视野，具有深远意义。

〔关键词〕校园文化文化校园怡情养德综合体现深远意义

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。教育晓之以理，精神动之以情，文化抚之以心。“人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟与提升。”升华人的层次，是教育应有之义。而校园文化、学校精神正是培养良好德行，提升精神境界的优良土壤。校园文化是学校系列文化的集合体，也是学校文化的综合体现。从校园文化到文化校园，离不开以下四个方面的文化建设。

1环境文化，怡情养德

在校园文化建设中，物质文化是实现教育目标的途径和载体，必须建设文明、整洁、优美、有序的校园环境，以环境文化营造浓郁的校园文化氛围。物态文化建设进一步发展，引领我们走向精神文化建设的更高层次。校园中一面面墙、一幅幅画、一个个字都承载我们的追求和理想。在高雅的校园文化环境里耳濡目染，学生的审美品位不知不觉得到提高，举止行为日趋规范，美好情感不断丰富。校园的一草一木、一座雕塑、一面墙壁都在沉淀着一种文化，一种思想，都在诉说着教育工作者的教育思想教育理念，也在记载着学生的成长和发展。

环境文化，怡情养德。环境文化是塑造校园文化的门户，环境文化最直接最直观感染学生的目光，陶冶学生的心灵，启迪学生思维，发展学生的创造力。环境文化建设，是校园文化建设的窗口，它像一面镜子折射校园文化的内涵与底蕴，丰富校园文化，环境文化建设是必不可少的一项重要内容。

2教师文化，异彩纷呈

教师文化，是校园影响力最大，宣传最为广博的文化。大山巍峨，因为它有坚强的躯干，学校稳步前进，离不开“学校精神”。教师是学校精神的传播者。教师的思想、理念、做法，学校的校训、校风、教风、学风、办学理念、办学宗旨、校园华章、校长寄语等诸多方面凝聚成“学校精神”。教师传道授业解惑，教师是走在时代前列的人，接受新知识、新技能强，传播新思想、新动态快，是学生实现自我目标和学校实现质量提升的内在精神动力。

教师具有先进的思想，具有开拓的精神。教师是校园文化的引领者，一个学校的制度、管理、建设、发展教师是推动者。一个学校教师的思想理念、行为做法，直接关系到校园文化建设的文明和推广。所以校长要为教师交流教育智慧搭建一个广阔的平台，教师要为学生教育搭建一个大有作为的舞台。教师文化的传播，旨在培养学生的思想美、行为美、责任美和才能美，展示青春风采，为社会为国家培养合格人才。教师的精神，教师的人格魅力，影响着学生茁壮成长。一个好的校园，一定注重教师精神的提炼，教师精神时时刻刻渗透在校园文化之中。然而孕育其中的教师文化对学校的发展产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何形式所无法比拟的。健康、向上、丰富的教师文化对于提高学校整体的人文道德素养，拓宽学校发展的视野，具有深远意义。

3德育文化，滋兰树蕙

教育是广博的爱，是富有寓意的创造，是内心精神的拓展和发现，是让心灵盈满取之不绝的情感与智慧。而最能发挥这种力量的就是德育教育。德育教育把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化向健康高雅的方向前进，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。德育教育是校园文化建设的一道亮丽的风景。“寓卓越于平凡，寓成功于细节”。形式多样的班会、国旗下的讲话、橱窗、黑板报、学校专题教育的宣传窗口、“感恩励志”活动、“难忘教育”活动、“文明礼仪教育”活动、各种社团活动，处处彰显校园文化的风采，为学生的做人，为学生的做事，为学生的理想和志向引领航向。德育教育重在学生人格人性人品的培养，人的培养是最为艰巨的工作，德育文化注重人的文化研究，是校园文化建设最为重要的一项的工作。

4课堂文化，生动高效

校园文化建设的核心效应，具体表现在课堂文化方面。学校要打造生动高效的课堂文化。生动高效的课堂文化是对学生产生最深刻印象和影响的人生教育。课堂文化比家庭文化、社会文化对学生的教育要深远的多深刻的多。课堂中我们倡导“我的课堂我做主”的主人翁意识，“我的学生我负责”的教学思想。在这种新型教育教学思想的要求下我们的老师不断更新教学观念，努力探索符合自己学生的教学设计，按照不同类型的知识“量体裁衣”进行新课程模式教学。在预习、交流、合作、探究过程中注重问题解决，达到明确目标、合作交流、展示拓展、达标检测、归纳总结的高要求，体现高效课堂的精神，从而也实现了学生自主独立学习、团队合作精神、科学探究的良好品质的培养。

课堂文化传授的生动高效，让每一名学生每一节课有所收获，他们的自信心会逐步树立，创新精神，科学探索精神即会形成，校园中就会形成良好的学习风气，一个学校的精神面貌会焕然一新。校园文化会得到更为广博的传授与传播。

校园文化建设中，我们要有一颗会思想的大脑，一双会发现的眼睛，一只会创造的大手。校园文化的魅力无处不在，人文层次的提升任重道远。在校园文化建设中，要善于把解决具体问题的能力同解决深层次的办学精神、特色内涵问题结合在一起，要精于把新阶段文化兴校、文化育人的要求和教育规律的把握同完善育人规则结合在一起。真正做到以学校文化理念思想适应社会的发展和学生的全面成长。

文化校园是校园文化的灵魂，也是文化传播的“神和脉”。温家宝总理曾经说过：“物质性就是文象,非物质性就是文脉。人之文明,无文象不生,无文脉不传。无文象无体,无文脉无魂。文化文化,文而化之,化而文之,两者要很好地结合起来。人类文明只有代代相传,才能不断丰富发展；只有相互交流,才能文物化成”。要做好校园文化建设，必须重视学校环境文化、教师文化、德育文化、课堂文化等方面的工作。

作者单位：甘肃省白银市银光中学