春风化雨，润物无声姜园园

春风化雨，润物无声姜园园

姜园园

姜园园山东省青岛即墨市新兴中学266200

“春风化雨，润物无声”，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。

刚刚参加工作的时候，我们班有一名学生叫张强，学习习惯不好，纪律也很差，经常扰乱课堂纪律，经常不能按时完成作业，没几天，他就会积起一大堆作业没有完成。面对这种情况，他家长不是配合老师管教，而是说孩子小时候就是要多玩，这样身体才好，作业没写完不要紧，以后大了就好了，甚至还说我们不指望孩子有什么出息，只要他混下初中这三年就行。这样张强更不把老师放在眼里，作业到了“你让我补我就拖，拖到家长来领我”的程度。而且张强同学的脾气十分火爆，和同学之间稍微有点摩擦就火冒三丈。有一次一名同学拿书的时候不小心碰了一下他的头，结果张强就在早读时候下位将同学的书、桌子全都掀倒在地。我将这件事情通知到了张强同学的家长，他的家长全然不觉着自己的孩子有什么错误，只是一个劲地埋怨别的学生招惹张强。

面对张强及其家长的态度，我有时也真是气极了，不想再管他，由着他去，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧。但静下心来想想也挺可怜他的，自己天资不聪明，家长又不明事理。面对这种情况，我决定先从做通家长工作方面入手多次进行家访。

开始去的时候，我只报喜不报忧，拉拉家常，聊聊家长的不容易、孩子的健康情况等，降低了家长对我的抵触心理。慢慢地，我在表扬孩子的同时表示惋惜：“张强，作业写得真工整，如果在写作业的时候不玩就好了。”“孩子近来读词都读对了，同学们高兴得给他鼓掌呢！要是能在家多写几遍就更好了。”“我发现了，张强很聪明的，昨天那个问题他回答得那么到位，要是能多读几遍课文就更好了，其他的问题他一定能很快地思考出答案的。”……同时，我也了解到，张强同学出生在一个单亲家庭，父亲在他很小的时候就生病去世了，母亲在他上初中以后又重新组织了家庭。平时家长工作过于忙碌，就把孩子放在托管班，结果孩子有很长一段时间并没有去托管班学习而是在游乐场所玩耍，家长根本就不知道。找到了症结的所在，我尽最大的可能表扬、关心张强，在与家长搞好关系、树立家长信心的同时，也加大了对他的教育力度。

一次，张强同学又因为一点小矛盾在班里和同学大打出手，而且不让我们老师管。我将他叫到了办公室，又给家长打了电话。过了一会儿，家长气冲冲地来了。我想：完了，又捅马蜂窝了。没想到，家长的一通咆哮没有冲我而是冲着张强，最后还留下了一句：以后再在学校里与同学打架、不服从老师的管理就不用回家吃饭了，我也不可能来领你了，直接到社会上打工去吧，让你尝尝出大力干活的滋味。面对我，家长第一次道歉：老师，真是对不起，总给你添麻烦，孩子真是不争气！面对家长的这个转变，张强深感意外，他的表情明显地由等待时的有恃无恐到见到家长时的得意，听到家长怒吼的愕然，看到家长离去时的茫然、不知所措，最后看到我就不松口所表现的委屈、焦急，到最后无计可施的低下了头。看到他丰富的表情变化，我想今天的教育我收到了成效。后来张强说，那天直到下午放学回到家，家长也没给他个好脸色，一直等到晚饭的时候才准许他吃饭。对于这件事，他在周记和作文中几次提到，表示挨饿的滋味真不好受，以后再也不敢不听话了。

坏毛病不是一天养成的，要改变也不是几天就能见效的。张强后来也多次出现反复，但是因为我有了家长的支持、配合，他有了家长的监督，同学们都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况有了较大的好转了。终于在下学期，张强基本改掉了不完成作业的习惯，并且和同学们相处得也十分融洽了。在期末考试中，他的成绩都及格了。家长每次遇到我都说：“老师，真是太感谢了，没有你就没有张强的今天，我们忘不了你。”

古代大教育家孔子早就提出了“有教无类”。高尔基也曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。”热爱学生是教师的天职，他远比渊博的知识更重要。得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，它能鼓励、鞭策孩子，大大推动学生的成长和进步。

其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为老师，应该努力地去雕琢，使它永久地焕发光彩，而不是半途而废。孩子千差万别、各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那时，教师就只有一而再、再而三地帮助他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。俗语说：“罗马不是一日造成的。”学生的转化也是如此，而此时的教师就必须有“滴水穿石”的恒心了。