加强师德建设打造育人之师

加强师德建设打造育人之师

李佳慧

李佳慧辽宁省鞍山师范学院外国语学院114007

百年大计，教育为本；教师大计，师德为本。中华民族素有崇尚师德、倡扬师德的优良传统。教师是立校之本，师德是教育之魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚，也直接影响着学生的思想素质、道德品质和行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染、潜移默化、受益终生的。

当前，我们深化教育改革，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、提高教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的教育教学实践中不断提高师德水平。

首先，做好师德工作要坚持“三个到位”。

一是领导到位。

要成立由校长担任组长的师德建设领导小组，以小组为核心，由组长到组员再到各个年级组的每名教师，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，形成层层落实的师德管理体系；要设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的意见；要制定师德工作的长远规划和年度计划，保证阶段性工作重点突出，且根据计划有布置、有检查、有总结，从根本上避免师德工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的事情发生。

二是制度到位。

没有规矩不成方圆，良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校要制定《师德建设活动实施方案》、《师德教育学习宣传制度》、《考核制度》等，定期组织教师学习、开展讲座，并要订阅相关刊物和书籍，增强老师们对基本理论知识的掌握和对教育实践的理性思考。要层层签订《师德工作责任状》，撰写师德承诺书，互相督促，共同促进师德水平的提高。

三是活动到位。

结合“树师魂、展师风、树立人民教师新形象”的大主题，要经常开展各种丰富多彩的活动。比如班主任经验交流会、师德表彰会、主题培训会、演讲会等，要让大家通过种种行之有效的活动感受到师德的魅力，并经受到感情的洗礼。

其次，做好师德工作要注重“两个结合”。

1.表彰和处罚相结合。

榜样的力量是无穷的，要努力从选拔、宣传典型环节上做好工作。要抓好党员队伍和骨干教师建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用。可以开展“以党风带教风，以党性铸师魂”为主题的教育活动，培养出一支思想素质过硬、业务精湛的骨干队伍。

“二八”定律告诉我们，在一个集体中，掌握了20%的骨干力量，也就100%地控制了全局。要让骨干教师带动整个学校形成教风正、学风浓的良好氛围。同时，对违反《教师职业道德》或出现过教育教学事故、有损师德行为的教师，学校要视其情节给予严厉的批评教育，保证教师队伍的纯洁。

2.考核和监督相结合。

学校对教师工作进行量化管理考核，要把师德作为其中最重要的一项。学校要根据教师的工作业绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进行考核，并通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议、家长问卷等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。其中，学生座谈会、问卷测评教师是考核教师行之有效的一种方法。学校要把师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平时考核相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与精神奖励相结合，使教职工产生更大的内驱力，让广大老师们建立教与学双重主体之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型师生合作关系。

最后，做好师德工作要明确“一个核心”。

师爱是师德建设的核心，没有爱就没有教育。爱心是开展好一切工作的前提和基础。学校要把爱的教育放在核心位置来抓，从各个层面、各个细节加强对教师爱心的培养。“青春献给事业，真诚献给同事，爱心献给学生”，学校要从各个层面关心教师。

比如对教师专业成长的助力，对家庭有困难教师的走访慰问等，都会激发老师们对学校的感激与热爱之情。

再比如教师对学生的爱心，它表现在课堂的谆谆教导、循循善诱上，表现在课下无微不至、密切关注上，表现在对学生生活的关心体贴上，同时也表现在对他们心理健康的正确引导上。有了爱为核心，全体师生自然心往一处想、劲往一处使，学校的各项工作必然会呈现健康、和谐、有序发展的良好态势。

“课改潮平两岸阔，学园风正一帆悬”。师德建设应当是学校永远高举的一面旗帜，是贯穿学校工作始终的一项系统工程。师风正则校风正，师德高学校开展教育教学工作的效益就会高。为此，我们要不断拓展师德建设的思路，才能让学校的各项工作再上新台阶、更有新起色。