创新型人力资源管理专业人才培养模式探究

创新型人力资源管理专业人才培养模式探究

王召文张淋雅杨任桂森白希轶

关键词：创新型；人力资源管理专业；人才培养模式

引言：教育的目的就是培养未来社会的造就者，既然是未来社会的造就者，就需要在教学中培养学生的创新意识和创新能力，才能适应社会的需求。学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识，因此在今后的教学过程中，教师就要灵活运用各种教学技巧和手段，有意识和计划的诱导学生的创造思维，强调人格发展的独立品质，提高学生的综合能力。

一、创新型人力资源管理专业人才培养的重要性

（一）激发学生学习兴趣随着社会经济的高速发展，人们生活质量水平的不断提升，社会对于创新型人才的需求也越来越高。在现阶段社会发展中，创新已经成为人们赖以生存和发展的必要技能之一。在传统的人力资源管理教学过程中，由于教师的教学模式和教学理念比较陈旧落后，导致课堂教学氛围死气沉沉，教学内容枯燥乏味，学生对学习逐渐失去了兴趣。在创新型人力资源管理专业的人才培养模式中，教师能够灵活运用各种有效的教学方式，降低学生学习的难度，为课堂知识内容增加了积分趣味。就能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

（二）促进社会发展创新是推动国家发展和社会进步的不竭动力。只有培养出具有创新意识和创新能力的人才，才能顺应适当发展的潮流和趋势，更好的适应将来的工作。在创新型人力资源管理专业的人才培养模式下，教师就能够为学生创造有利的学习空间和氛围，促使学生随时随地的参与学习，培养学生的创新能力，促进社会的发展。

二、创新型人力资源管理专业人才培养存在的问题

（一）教师缺乏工作经验和教学经验现阶段的人力资源管理专业教师一部分是刚从学校毕业就参与工作的，缺乏一定的教学经验，认识不到自身在教学中的不足。也无法把握教学的重难点，认识不到创新对一个学生的重要性，更不了解该通过怎样的方式去培养学生的创新意识和能力。一部分教师虽然具有丰富的教学经验，但是对于新知识的接受能力较差，无法将自身的工作经验传授到实际教学中，严重制约着创新型人才的培养。

（二）教学模式比较落后很多高校的人力资源管理专业人才培养模式都采用的是顶岗实习式、一年三学期式、讲座、讨论等方式，虽然基本上满足人才培养的需求，然后却忽略了人才在培养过程中的创新性和科学性，导致学生的优势无法发挥，无法促进学生全面发展。

三、创新型人力资源管理专业人才培养模式分析

（一）完善教学模式完善教学模式，就要为学生提供更多的实践交流机会和时间。首先要构建创新型人才培养模式，不仅要在基础理论知识的教学中向学生渗透，还要在实习过程中进行渗透。在基础理论知识的学习过程中，教师要不断激发学生的学习兴趣，促使学生积极参与到课堂学习中。教师还要将学习主体归还于学生，让学生发现问题、分析问题、解决问题，提高自身的专业技能。在实习阶段中，要为学生建立创新型实践活动平台，让学生将自身在工作中存在的问题积极反馈给教师，教师在给予适当的指导，促使学生能够灵活运用自身所学知识来解决实际工作中存在的问题，提高自身的综合素质。高校还要不断加强与企业的联系，为学生搭建一个良好的实习平台，提高学生的沟通能力和组织能力。

（二）构建完整的人才培养体系在创新型人力资源管理人才培养模式下，实践教学也是非常重要的，因此还要重新构建完整的、专业的实践教学体系。在今后的教学过程中，教师要积极鼓励学生参加各种课外活动，在实际的生活当中，不断寻找自身在学习中存在的问题，然后进行总结完善，教师在进行适当的指导。通过社团活动也是一种高效的教学方法，让学生在合作交流的氛围下，培养自身的团结合作能力。教师还要通过各种实验课程，让学生在实践活动中，拓展学生的视野，提高学生的综合能力。

（三）加强师资队伍的培养创新型师资队伍对于人才的培养有着非常重要的意义，只有在教师的潜移默化下，以身作则，才能逐渐激发学生的创新意识。因此在今后的教学工作中，还要不断加强师资队伍的培养，鼓励教师积极学习先进的教学经验和方法，多与其他教师进行交流共同，不断丰富自身的专业技能，提高自身的综合素质。高校还要积极邀请资深丰富的工作人员到校园内部开展讲座、培训，鼓励学生积极参与，提高自身的创新意识。

结语：综上所述，为了向社会输送优秀的人才，就需要在高校在今后的教学中，通过有效教学模式的运用，激发学生的求知欲望，加强学生创新思维和技能的培训，将学生打造为一名创新型人才。

参考文献：[1]周玉国.创新型人力资源管理专业人才培养模式探索[J].环球市场,2018,(13):205.

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[3]张思浜.人力资源管理专业创新型人才培养模式研究[J].中国经贸,2017,(4):48-49.DOI:10.3969/j.issn.1009-9972.2009.04.031.