探究新课改下的小学低段英语绘本教学策略

探究新课改下的小学低段英语绘本教学策略

朱翠华

广东省五华县华城镇银桂小学514475

摘要：近年来我国越来越注重小学英语的教学质量，学习英语从小抓起，有利于未来与国际接轨，因此，小学英语教学成了教育改革的重点。对小学生来说，他们天性活泼好动，在课堂上难以集中注意力，针对这一特点，小学英语课堂中融入绘本教学，主要是图画与文字相结合，描述故事情节，该模式适用于小学生培养阅读习惯的图书形式，也有利于提高学生想象力，引进绘本教学有利于激发学生学习英语的兴趣，也能提高小学生英语阅读水平。

关键词：新课改小学低段英语绘本教学策略

绘本图画与文字相结合，描述故事情节，是一种适用于小学生培养英语阅读兴趣的好习惯，还可以提高学生想象力。小学生在看绘本的过程中，不仅可以吸引学生的观看兴趣，通过图文结合，还可以提升学生的领悟能力，促进小学生英语核心能力的形成。

一、小学英语绘本教学特点

绘本教学是一种新型教学方法，其图文结合的形式能极大提高小学生学习兴趣，吸引学生目光，合理利用绘本不仅能提升小学生学习兴趣，还能增强英语教学的真实感和美感，提高学生思维能力，锻炼学生表达英语的能力。在小学英语教育中，融入绘本教育，提升学生表达能力，提高学生想象力，加强英语教学的语境，与小学生的兴趣结合起来，提高学生学习效率，从而促进学生全面发展。

二、绘本教学存在的问题

一方面，是绘本自身趣味性不足，没有考虑到小学生的特性，对于小学生而言，有了趣味，才有学习的动力，但是现阶段教学中没有发掘到绘本的趣味性，不利于激发学生的兴趣。另一方面，是绘本应用缺乏场景，当学习与生活场景结合在一起时，能更快地进入学习状态，才能发挥出绘本教学的最大价值。

三、新课改下的小学低段英语绘本教学策略

1.合理选择绘本类型。不同年龄段的学生的学习年龄不同，小学低段英语教学中，需要充分考虑小学生的特点，低年级学生的语言表达能力弱，并且对图画教学的依赖性较强，所以在英语教学中需要坚持以图像为主，教师合理选择绘本的类型，采用色彩鲜艳的绘本，对于三四年级的学生，可以在绘本的教学中予以深化，提升学生的学习兴趣。以PEP英语教材中UINT3《Animals》为例，教师可以在绘本的选择中，为学生选择一些具有丰富动物卡通形象的动物，“cat”、“bird”、“duck”、“rabbit”、“dog”等。

2.绘本资源与生活实际相结合。新课改下，需要将绘本资源和生活实际相结合，在讲解《Myfamily》一课时，教师可以让学生从家里带一张全家福来，教师先提出问题，如“Whoishe？”引导学生进行回答，“Heismyfather.”。教师选择的绘本也可以是画家根据照片画出来的家庭成员，让学生情不自禁想到自己家，当学习与生活实际联系在一起时，将教材内容和学生之间的距离拉近，激发学生的学习兴趣。学生在课上积极发言，对英语知识的理解也更透彻，当学生已经学会怎么表达自己的家庭成员时，教师可以根据实际情况再对他们提出其它相关问题，如“Whoisshe？”“Sheismyaunt.”“What’syouraunt’sjob？”“Sheisawriter.”在小学英语上课过程中，教师注意绘本资源与实际生活相结合，提高学生实际动手操作能力，培养学生自主学习意识，从而促进英语教学。目前我国小学英语教育中，绘本已经逐步融入到教学中，绘本种类越来越丰富，类型越来越多样，教师要结合教学情况，把绘本资源和实际生活有效结合在一起，确定选择的绘本可以对学生学习英语提供积极的帮助，提升学生日常生活中英语的应用能力。

3.注重绘本与情感教育相结合。新课改下，要求小学英语教学中能够坚持学生的主体地位，激发学生的英语学习兴趣，进而帮助学生形成英语核心素养。在小学英语教学中，不仅要为学生提供轻松的学习环境，还要从小培养学生正确的人生观、价值观、世界观等，促进学生身心健康发展，因此，在应用绘本教育的同时，与情感教育相结合也是十分关键的，绘本教育融入情感教育有利于培养学生良好品质，对学生未来的发展有着极其深远的影响。可以促进学生身心健康发展，提高语言表达能力，情感教育可以培养学生尊老爱幼，养成良好的品质。

4.在绘本教育中融入多媒体教育。目前我国新课改下，多媒体教育集图片、文字、视频、音频为一体，在小学英语教育中，绘本教育的同时融入多媒体教育对小学生来说也十分有帮助，经典家庭情景剧《家有儿女》，讲述的就是一家五口的幸福生活，在小学英语教育中，可以在课堂上播出《家有儿女》的一些有趣的片段，吸引学生注意力，在绘本教育的同时，加进多媒体，更好地促进学生学习，对知识点的理解，对于小学生来说，兴趣就是最好的老师，因此，在小学英语教育中选择适当的方法有利于学生学习。

综上所述，在小学低段英语绘本教学中应考虑到小学生的特点，教师需要在课上合理选择适合小学生的绘本内容，最大限度发挥出绘本教育的价值，把绘本教育与情感教育相结合，促进小学生综合素质的发展。

参考文献

[1]赵秋静新课改下的小学低段英语绘本教学策略探究[J].亚太教育，2016，（19）。

[2]王荟军浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的策略[J].中外交流，2018，（32），246-247。

[3]胡玉燕英语绘本在小学英语教学中的应用[J].中外交流，2018，（19），248。