浅谈幼儿园体育游戏的作用和组织

浅谈幼儿园体育游戏的作用和组织

韩玉丽

韩玉丽内蒙古赤峰市直属机关蒙古族幼儿园024000

摘要：在幼儿园体育教育的组织形式中，体育游戏是一种最基本的组织形式，既有助于发展幼儿身体素质，开发幼儿智力，又有助于发展幼儿情感，有助于幼儿身心健康发展。但是实践表明，只有充分认识体育游戏对幼儿身心发展的作用，从实际出发来组织体育游戏，才能更好地促进幼儿的身心发展。本文探讨了在幼儿园中开展体育游戏的作用以及如何开展体育游戏，以期为实践提供参考依据。

关键词：幼儿体育游戏开展

将体育训练融入到游戏之中，通过游戏情节、角色扮演等调动幼儿参与体育活动的积极性，有助于促进幼儿的身心发展。但是，要想更好地利用好体育游戏，就需要正确理解体育游戏对幼儿身心发展的作用，结合幼儿的心理特点和生理特点，组织好体育游戏。下面笔者结合实际谈一谈幼儿园体育游戏的作用和组织。

一、幼儿园体育游戏的作用

1.开展体育游戏，有助于提高幼儿身体素质。实践表明，体育游戏是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法。游戏活动中，教师应要求幼儿将注意力放在达到的目标上，而不是完成动作的方式上。为了达到游戏目标，幼儿必须适应游戏动作，表现出灵活完善的动作。例如“捕捉”游戏，每个幼儿应该注意追捉者的动作，当追捉者靠近自己的时候，必须迅速跑到对面，感到安全了才能放慢速度，或者停住。当追捉者又挨近自己了，则又要加快速度。这种突然变化或者对于信号迅速作出反应的要求，发展了幼儿的观察力和思维能力，锻炼了幼儿的灵活应变能力，有助于提高幼儿的身体素质。总之，根据年龄、季节的不同，开展多样化的体育游戏，可以延缓疲劳，振奋精神，发展和完善幼儿的运动器官，增进幼儿的机体健康。

2.开展体育游戏，有助于发展幼儿的智力。实践表明，根据幼儿的心理特点和生理特点开展的体育游戏，可以让幼儿的智力在体育游戏中有所发展。例如“给小动物喂食”，幼儿用不同的“食物”投进各种动物头像的嘴里，他们把青菜投进兔子的嘴里，把鱼投进猫嘴里等，通过游戏理解小动物吃的习性。总之，不管是游戏的内容、游戏过程以及游戏规则，都可以促进幼儿智力的发展。

3.开展体育游戏，有助于激发幼儿参与体育活动的兴趣。在以往的体育活动中，教师只做示范动作，让幼儿机械模仿练习。为了克服这一弊端，教师可以采用体育游戏的方式组织幼儿练习，把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节，使幼儿在轻松、愉快的氛围中参与体育活动。把体育任务寓于既有情节又有角色的集体游戏之中，使幼儿在活动过程中，由“要我做”变为“我要做”，在游戏中全面发展幼儿的身心。

4.开展体育游戏，有助于培养幼儿的良好心理素质、性格、道德品质。实践表明，在体育游戏中，幼儿通过模仿各种社会角色，可以学会如何有效地与他人进行交往活动，遵守社会规范，适应社会生活，有助于幼儿养成良好的心理素质、性格和道德品质。例如，幼儿满头大汗、专心致志地爬上攀登架后获得的成功感和愉快感，便是培养幼儿意志和毅力的开端，使之逐渐形成良好的个性。再如“狡猾的狐狸”，其中一名幼儿扮演狐狸，其余幼儿扮演小动物，游戏的规则主要是小动物问“狐狸你在哪里”三次后，狐狸站出来说“我在这里”，然后才能去捉小动物，小动物开始从圈中四处逃跑。这个游戏可培养幼儿的注意力、耐心和对信号的反应力，从而形成良好的个性——镇定、勇敢、顽强。再如游戏“老鹰抓小鸡”，母鸡设法保护小鸡，小鸡则团结一致，不离开集体，老鹰机智灵活去捕捉排尾的小鸡。他们之间的行动限制在统一的规则之中。老鹰不能捉队伍中的任何小鸡，只能捉排尾的小鸡，母鸡只能伸展两臂去挡住老鹰，而不能用手去挡住老鹰。他们的一举一动，相互联系，可以促进幼儿道德及意志品质的培养。

二、幼儿园体育游戏的组织

要想组织好幼儿园体育游戏，教师应当做到以下几点：

1.根据体育游戏的内容和活动量、幼儿的情况，组织安排参加体育游戏的人数和顺序。

2.在教新游戏时，要先向幼儿介绍游戏名称和玩法，使幼儿对游戏有一个全面的了解，然后重点讲解游戏动作和规则。此外，教师应当用简洁准确的语言讲解游戏规则，并适当示范，以帮助幼儿理解。

3.在游戏过程中，幼儿往往沉浸于情景之中，而忽略动作的姿势和游戏的规则，这时教师应及时提醒和纠正，以实现游戏预定的目标。

总之，体育游戏是幼儿园体育教育中必不可少的内容。教师要想开展好体育游戏，促进幼儿身心全面发展，就要加强对幼儿体育游戏的认识，结合幼儿实际情况，组织好体育游戏，使幼儿在游戏的过程中开发智力、培养兴趣、提高身体素质，最大限度发挥体育游戏的作用。

参考文献

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