接班之后

接班之后

林宝樟

福建省安溪县官桥中学362400

历经三年的拼搏，经过中考的检验，16届毕业班中，我所带的班级取得了丰硕的收获。我班共有59个学生，被一级达标高中录取的有21人，被二级达标高中录取的有13人，取得了可喜的成绩。这学期本应轮回到初一年段，但由于学校工作需要，接手了初二年级的两个班级的英语教学工作。开学第一周，我在进行师生互动中不得不一言堂，总觉得很不对劲；批改作业时，发现错误百出，很疲惫。就开始着手了解这两个班级学生在初一年段时的行为表现和学习状况。然后结合现有的经验，采取一定的措施，对症下药。

首先，我查看了初一年级下学期期末统考成绩。我所接两个班级共有101人参加期末考试，有7人达A级，27人在及格线上，35人低于六十分。看到这样的成绩，承受了空前的压力，我深感责任重大，我该怎么办呢？然后，做了问卷调查及个案访谈，得知：仅有25%的学生对英语感兴趣，并有信心读好英语；有30%的学生对英语感觉很一般，好与坏不在意，随它去啦，值得注意的是，这一类学生随着学习的深入，遇到的困惑逐步增多，对英语的学习热情，会逐渐消失殆尽；其他近45%的学生对英语已不感兴趣，完全没有信心继续学习，也不知道该从哪儿学起了。这群学生中，男生比女生更被动，更消极。上课要么睡觉，要么做其他活儿，甚至做点出格的事儿，目的是引起师生的注意。仔细分析，出现这样的状况，在于绝大多数学生学习英语的动力只来自升学和家长的压力，学生只是想方设法提高英语成绩，而不是培养学习英语的兴趣。

虽然他们的方法不科学，但学生是学习的主体。我们要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，使他们在学习过程中充分发挥语言的综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。差生胆子比较小，羞于说英语。对此，英语教师应特别注意培养他们的自信心。因此，教师在课堂上应尽可能多地给学生创造参与的机会和条件，让他们体验到成功，从而提高他们的自信心、自尊心，使他们对英语课产生浓厚的兴趣。兴趣是获取成绩的催化剂，是克服学习障碍的动力。而作为教师的我，尽可能以符合大多数学生现有水平进行授课。精心选择多数学生已掌握的旧句型，导出新单词、词组。把新单词、词组放到通俗易懂的例句里。并多次围绕单词、词组进行替换操练，直到学生了解词的涵义，掌握单词的语法功能，从而能熟练使用它们，并让较优秀的学生每天带读每个Section中的/a材料。那样，即使再差的学生每天都能有所收获，他们会逐渐树立学好英语的信心。卢梭说得好：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。”所以，教师要热爱每一个学生，并主动深入学生实际，了解学生的喜好、性格，关心学生，真诚和蔼地对待学生，经常与学生谈心，帮助学生解决学习和生活中的实际困难，这样才能成为学生真正的朋友。一旦学生体会到这种情感，就会“亲其师，信其道”，就会喜欢学习英语，对英语产生兴趣。我经常表扬和鼓励学生，来激发学生愉快的情绪和成就感，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，学生就会由爱老师到爱上英语课，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变为“乐学”。

我认为了解学生学好英语有其他什么需求，有什么别的困难是很重要的。根据我的问卷，有扎实英语专业知识，又能一视同仁的老师才是学生们心目中的好老师。这样我是能做到的。我还了解到单词的识记和中英文的差异，是他们学好英语的最主要障碍。因为他们也曾经努力过，每天忙于完成当天的作业，还尽可能挤出半个钟头来学习英语。对于这类学生我得好好引导，让他们在英语学习方法上有所改变，他们的逐渐进步，就能成为其他同学学习的榜样。同时，在学习过程中让他们作为同学小老师，推广他们的成功经验，对身边的同学进行帮扶，壮大这个群体，让个别差生感到有了希望。然后，老师进行阶段性小结，表扬先进。为进步的学生注入强心剂，让他们奋然向前。

最后，我还得争取家长的配合。因为学生要进步与家庭的支持是密不可分的。英语又是一门语言，要进行听说读写四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，一部分学生很难完成所要求的学习任务。部分家长由于自身因素无法担负起辅导孩子的责任。不少家长的英语知识几乎是一片空白，家长素质较低者偏多，家庭缺乏教育氛围，因而无法对子女进行有效的教育和指导。比如，背单词、课文没人检查；读单词、课文没人纠正发音，他们也请不起家教。另外，家长因为天天忙于干活而没有时间与孩子进行交流，缺少对孩子正确的学习习惯、方法的培养。大多数父母平时根本无暇管教他们。面对这种情况，教师可以通过开家长会、打电话或邀请家长参与英语课堂观摩等办法，与家长进行沟通。此外，教师要常与学生家长保持联系，向家长了解孩子在家里的情况，时刻关注孩子的变化，并争取和家长合作,督促孩子做作业、听磁带、背课文、默写等，共同关心孩子的进步，这样，对这些学生成绩的提高是会有很大帮助的。

我相信从老师、家长和学生这三方面共同努力，我班的学生对英语将会越来越感兴趣，学习英语的氛围将会越来越浓，他们的英语成绩也将会取得可喜的进步。