从情绪联结的视角测量和干预教练员-运动员关系

从情绪联结的视角测量和干预教练员-运动员关系

李富玉

山东省射击自行车运动管理中心，山东体育局山东济南250100

摘要：以往对教练员-运动员关系的研究，大多是让运动员直接报告其与教练的关系，然后从教练员的角度对其领导和管理行为的建议。这些方法具有一定的有效性，但是这种测量可能受社会期待效应等因素的影响，这种对教练的干预也不易施行。本文拟从自动化的情绪联结的角度出发，探究以运动员对教练员的面孔情绪识别偏向反映教练员-运动员关系，并通过评价性条件反射干预运动员，增强运动员对教练员面孔的积极情绪联结，改善教练员-运动员关系，并进而提高运动员运动表现。

关键词：情绪联结；视角测量；干预；教练员；运动员；关系

1情绪联结概述

情绪联结是自动加工的一个重要方面，即人将刺激与积极或消极的情绪感受联系在一起，从而对刺激产生自动的情绪反应。已有不少研究考查了人对食物、广告、身体活动等的情绪联结。例如，关于酒精、吸烟，毒品和食物的选用行为决策，身体锻炼行为等。Kiviniemi实验室最近的数据显示，情绪联结既可以直接预测使用行为，也可以调节预期效用观念对酒精、吸烟和吸食大麻的影响。在此基础上，研究者建立了行为的情绪联结模型，认为情绪联结可以作为一种“认知简写”，使人快速高效地决定是否接近某一事物或参与某一行为。根据情绪联结的研究和教练员-运动员实际交互来看，运动员很可能对教练员建立自动的情绪联结。若教练经常对运动员使用喝叱、责骂、体罚等比较暴力的方式来监督，运动员会对教练员充满敬畏，可能将教练员与威胁联系在一起，一见到甚至一想到教练就产生消极感受。若教练更多地支持鼓励运动员，运动员可能将教练与积极感受联系在一起，在训练比赛时体会到更多来自教练员的支持感。在教-运关系中有许多与对方直接相关或不直接相关事件影响对方的情绪的联结。例如，自行车教练员对运动员的直接领导方式和行为反馈方式会建立起联结，得到由记忆整合得到的“我的教练员很好/坏”。这些情绪联结可能在教练员-运动员交互中又反复被加强，深刻影响着运动员与教练员的关系。

2通过情绪联结反映教练员-运动员关系

2.1情绪联结的测量

情绪联结作为个体对刺激产生的自动的情绪反应，是将刺激与积极或消极的情绪感受联系在一起的心理过程。本文中对情绪联结的测量采用中性面孔识别偏向任务方法。让被试对无表情的中性面孔进行情绪识别，在固定的基本情绪（愤怒，快乐，悲伤，恐惧，厌恶，惊讶）维度上按自己的感受强度打分，该方法作为一种直观的对面孔情绪主观判断，这种直接的判断就类似于日常关系的投射，反映出运动员被试对此教练员的情绪联结。以往也有类似研究，比如遭受过身体虐待的儿童对环境中的潜在威胁尤其敏感，并且会偏向识别出愤怒的面部表情。也就是说，当一种特定的情绪联结被唤起时，感知者有可能在被感知的面孔上察觉到能够激发与原有联结一致的情绪反应。本文考察了对真实生活中亲密交往个体面孔情绪的感知，及面孔情绪的感知背后的情绪联结。探讨的是真实生活中的情绪联结，并进一步的考察以建立这个联结为前提的社会交往双方的人际关系。而在以往研究大多使用图片库中陌生人的面孔，随机呈现并评价该面孔。与以往研究结果一致，Mumenthaler和Sander（2012）通过控制其他人的评价构造出关系背景，其研究表明构造出的社会性关系背景同样会对人脸情绪的识别产生影响。而在该领域未来研究的落脚点应为对真实生活中的面孔的情绪感知，本研究既丰富了面孔情绪识别理论体系，也为将来在该方向的研究提供了参考。

2.2情绪联结对关系的预测作用

和关系的内隐测量和外显测量一样，情绪联结可以作为关系预测的有效工具。本文采用中性面孔情绪识别偏向对情绪联结的测量发现，运动员对教练员的“面无表情”的中性面孔存在情绪识别的偏向，对偏向进行分析，并结合内隐和外显关系测量结果，运动员对关系较好的教练员面孔识别更偏向积极情绪，如快乐，而对关系较差的教练员更偏向消极情绪，如愤怒，厌恶等。该结果与以往面孔表情识别研究领域的发现一致。以往研究显示，愤怒表情作为一种消极刺激，相比其他表情更表现出人际攻击性，和人际信任的缺乏；快乐表情表达出认同、接纳、合作。相比于表达负性面孔表情（如：愤怒、厌恶、恐惧等）的他人，个体更加愿意接近表达高兴或者中性面孔的他人。在本研究中，内隐测量和外显测量的教练员-运动员关系表现出较高的一致性，外显关系好的教练内隐关系也好，情绪联结也更偏正向。因此，将外显和内隐关系测量的结果共同作为情绪联结的参考佐证，而不强调二者之间的差别。

3从情绪联结角度对教练员-运动员关系的干预

本研究从建立良好的情绪联结为出发点，采用了评价性条件反射的方法对情绪联结进行干预，并实现了关系的改善。评价性条件反射对于情绪联结的干预效果体现在中性面孔情绪识别偏向的强度变化上。在快乐表情上，在干预后的评价偏向上，积极干预组比无干预组的偏向更大，而对于愤怒和厌恶消极情绪识别偏向上，积极干预组比无干预组的识别偏向小。干预期间强度逐渐变大，而结束后的最后一次测试强度回落。通过评价性条件反射干预教-运关系有其独特的优势。对教-运关系的改善在以往研究中针对教练员的行为和运动员的行为研究有很多，对教练员和运动员之间的人际互动的干预也多有涉及。比如，从相处模式和相处行为上着手，或者从关系维持策略和运动员的依恋类型。和传统的改善思路不同，本研究证明了并非只有刻意的行为改变可以对关系改善，也可以通过建立与教练员的隐性积极联结而使得关系的变化，即通过评价性条件反射对情绪联结的干预。使教练员和运动员之间的行为交流没有可以变化的前提下，在这种对教练员中性面孔和积极效价刺激反复呈现的积极联结的建立过程中，也会随干预时间变得更好。当然，并不是说行为不重要，反而行为是形成情绪联结最主要的来源之一，在建立评价性条件反射的干预过程中，实验素材的情境性也是为了更有外部效度的反映日常行为。从这个角度来说，行为和情绪联结是相互影响的过程，联结会影响运动员对教练员关系互动中的经验积累，会影响对教练员的判断，以及各种内隐或自动的因素，如错误归因，很有可能将这些与他们之间的互动经历联系起来，而互动行为又会产生自动态度。这种干预方法是借鉴在亲密关系领域的研究成果，用于改善教-运关系研究中。相比只提出改善建议而没有实质性的细化出可操作性强的关系改善研究，本研究的改善方法不仅可以直接作为一种方法使运动员对教练员的关系评价和情感变得更好，也在一定程度上丰富了教-运关系研究体系。同时，推进了在人际关系研究中的有效范式的迁移，评价性条件反射的干预范式的实用性，在夫妻亲密关系上和教-运关系的研究中都被证实，未来，对于运动队而言，运动员之间的队友关系，教练员之间的同事关系以及团队凝聚力，都可以采用此方法尝试改善。

4结束语

本研究希望在建立积极情绪联结和改善教-运关系的基础上，促进教练员和运动员的良好互动，使得运动员的训练比赛成绩提高。通过研究得出以下结论：（1）情绪联结可用于反映运动员和教练员的关系。运动员对教练员的中性面孔的情绪识别存在偏向，内隐与外显关系评价关系的越不好，则情绪识别越偏消极。（2）采用评价性条件反射可改善运动员对教练员的情绪联结、关系内隐评价以及关系外显评价的情感维度。

参考文献

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