教材整合即知识整合，是对学科内和相关学科之间知识、技能的沟通和迁移，使学科知识在更大范围内综合化，突出和凸显知识的运用和创新过程，把综合素质的培养落到实处。教材整合应遵循四个原则。一是教育性原则。历史学科是培养公民对自己民族、国家及世界人类的认同感的一门重要的学科，而爱国主义、民族主义教育，多元文化与国际主义教育及人文素养教育是历史学科的教育主题。
中学历史教学参考
2005年9期
