初中英语中考备考之作文写作训练

初中英语中考备考之作文写作训练

陈满球

（广西贵港市新江南实验中学，537100）

摘要：随着教育改革的不断深入，初中的英语教学也出现了一些新的变化，新的课程标准要求初中的英语教学除了要传授学生知识，更要重视学生英语能力的提高，要把培养学生的英语核心素养作为教学的重点。不过，这并不是说要抛弃基础知识教学，而以学生能够掌握基础知识为前提的。初三学生面临的是中考，升学压力非常的大，英语在中考中占据了重要的地位，特别是英语写作是英语试卷的重中之重，这就要求英语教师要加强对学生写作技巧的训练，进而使学生的英语写作成绩有较大的提升。本篇文章主要对初中英语中考备的写作训练的相关问题进行分析和探讨，希望可以对备战中考的英语教师起到借鉴的价值。

关键词：初中英语；中考备考；写作训练

英语是一门语言学科，同时也是外语，学生对语言环境不熟悉，学习起来就会有一定的困难。而写作是英语教学的重要组成部分，初中的英语学习还处于基础阶段，中考主要考核的是学生的听、说、读、写这些基础的语言素养，在这四个方面中，对初中学生来说最难的要属写作。写作是对学生英语综合能力的考察，既包含基础的词汇、句子考察，又包括语法、结构、遣词造句能力的考察，这就要求教师在备战中考的时候，要加强英语写作的训练，传授学生中考写作的技巧，只有这样才能使学生的英语写作能力提升，进而使得学生在中考中能取得良好的成绩。

一、初中英语写作教学存在的问题

中考英语写作水平的高低是用分数来衡量和评判的，对于面临中考的学生来说，最为重要的是要提高英语写作成绩。那么教师要提高学生中考英语写作能力，就需要了解中考的评分标准，中考英语写作满分是10分，分为三个大的方面，作文的内容占4分，语言4分，结构2分；阅卷教师的评分标准也比较的详细，作文的内容紧扣题目，语句流畅，表达准确，再加上整体的印象是1分；扣分点也比较的明确，作文字数达不到要求的字数需要扣分，词汇拼写错误需要扣分，语法错误也是扣分的主要点。但是，这些都是学生在英语写作中经常会出现的问题，初中学生的写作遇到的最大困难是词汇积累不够多，在写作的过程中经常会出现找不到匹配的词汇去表达的问题，这主要是因为初中生需要记忆的词汇量大，学生在平时不注意积累，导致了词汇量相对比较困乏，这就对学生的英语写作造成了消极的影响。审题也是非常的重要，可是初中的很多学生在写作中经常会内容和题目偏离的情况，这主要是学生没有认真的读汉语提示，对题目没有理解透彻，这样就使得学生在写作的过程中不能紧扣题目，导致了一些扣分情况的出现。拼写是中考考生在写作中应该具备的最起码的能力，可是学生在实际的写作训练中经常能发现很多的拼写错误，这也是中考扣分的重要部分，如果拼写错误过多，会给阅卷教师带来不好的印象，教师会认为学生的英语基本功差，常常会把这类作文降低档次。语法是英语写作的关键，只有掌握了语法才能够帮助学生准确的进行书面表达，初中学生的语法掌握的不好，作文中表现的是表达不清楚或者混乱，还经常会出现一些汉语式的英语，汉语中句子可以没有动词，但是英语每个完整的句子都必须有动词，初中学生经常按照汉语的语法结构去写英语句子，使得作文中存在着大量的中式英语，还有就是经常在名词单复数、时态和人称等问题上出现错误，而这些共同导致了学生英语写作成绩低。这就要求初中的英语教师，特别是备战中考的英语教师，要分析和研究学生英语写作中常见的问题，然后有针对性的去解决，只有这样才能提高学生的写作能力，进而促使英语写作教学更上一个台阶，使得学生在中考中能够取得较好的英语成绩。

二、初中英语中考备考之作文写作训练

1、审题要清楚

写作最重要的是审题，审题的过程实际上就确定了写作的重点，英语教师在平时的写作训练中，要有意识的给学生一些可能造成审题误区的写作题目，去训练学生的审题能力，还有就是一定要提醒学生要多读几遍汉语提示，认真的去揣摩汉语提示，这样学生对题目的理解会更加的透彻，明确了题意，确定了写作的题材，作文要写的内容在题目中已经交代的很清楚，包括写作的要点，学生就不会出现因为审题不清导致的脱题，而且写作的内容也会紧扣题目。

2、写好开头和结尾

中考英语写作开头非常的重要，精彩巧妙的开头能够给阅卷教师留下好的印象，第一印象如果好，作文就能拔高一个档次，如果第一句就质量不高，有错误出现，这样文章的档次就会下降；结尾也同样重要，这就要求教师在平时的写作教学中要加强开头和结尾的写作训练。教师可以根据搜集往年的中考题目，让学生尝试着去写开头和结尾。

3、写作技巧的传授

写作技巧的传授是建立在学生对英语基础知识的掌握上，这就要求教师要为学生整理和归纳作文常用的词汇和句型，然后规定学生每天要记忆，并且学会运用这些词汇，比如说要求学生造句。在平时的写作训练中有意识的去训练学生书面表达的能力，给学生一个句型，让学生结合语法去造句，这样就能够提高学生的英语表达能力。教师的写作训练要放在基础知识上，只有学生的英语基础知识扎实了，词汇不会出现拼写的错误，句型能够灵活的运用，能够运用语法准确的表达自己想要的思想和情感，这样作文就会在整体上比较的精彩，也会给阅卷教师留下比较好的印象，作文就可能拔高一个层次，而且扣分的项也会变少。其实，从往年学生中考写作失分的情况来看，主要还是在一些基础知识上被扣去了很多的分数，这就要求教师在备考英语写作训练的时候，不能只是重视数量，而是要把质量抓起来，要让学生在训练中能够得到提升。

背诵是提高写作能力的有效途径，这里的背诵是选择性的背诵，也就是要让学生有目的的去背诵，背诵主要包括五个方面：重点词汇、精彩句子、常用套语、经典篇章、优秀段落，这样学生头脑中就有了东西，会自动地把一些经常的内容存储到大脑之中，这样在写作的时候就能活学活用，可以保证写作的质量。

写作构建框架会使得文章更加的紧凑，条理分明，上下文的连接也会更加的连贯，这就要求学生在理解题目之后，就要在脑中构建整体的框架，然后再确定人称、时态、顺序、开头结尾等，写作的基本框架确定之后，学生只需要往框架里面填充内容，写作也就变得更加的容易和简单。

三、结束语

总而言之，初中英语中考备考作文写作训练中教师需要做的是，要认真的分析学生的写作难点和中考失分点，然后在此基础上有针对性的对学生的写作能力进行训练。写作技巧的传授要是必不可少的，教师要让学生背诵一些重点词汇、精彩句子、常用套语、经典篇章、优秀段落，这样学生的英语写作能力一定会得到提高。

参考文献

[1]宋玉秋.浅谈初中英语中考备考之作文写作训练[J].中国校外教育,2018(11).

[2]李静.浅谈初中英语课堂教学中的写作训练[J].学生之友(最作文),2017(8):44-45.

[3]邹勇.浅谈初中英语写作训练的几种方法[J].教育科学:引文版,2016(10):00291-00291.

作者简介：陈满球（1974年11月—），女，中学二级教师。