电力企业人力资源教育培训策略探讨许妍

电力企业人力资源教育培训策略探讨许妍

许妍王建坤李晓凯

（国网河北省电力公司广平县供电分公司河北广平057650）

摘要：随着社会主义市场经济的繁荣发展，用电企业和个体对电力的需求越来越高，电力企业也面临着前所未有的挑战。再加上知识经济的飞越进步，电气企业市场运行机制也在进行着不断的改革，电力企业面临的市场竞争挑战越来越高。人才是企业发展的核心竞争力之一，加强电力企业人力资源教育培训，对于提高电气企业的改革质量有关键作用、只有不断加强与优化企业的各项教育系统，才能够实现电力企业的人才优化战略。

关键词：电力企业；教育培训；人力资源

前言：电力市场随着社会主义市场经济的繁荣与发展，迎来了新一波发展的浪潮，电力企业在面临着市场竞争的压力，需要加强对电力企业优化改革制度的实施。同时这一举动有利于促进我国电力行业的升级与发展。电力企业为了能够应对市场的激烈竞争，需要将人力资源教育培训的战略作为重点任务，提高人才在市场行业中的重要性。而提高电力企业人力资源的素质水平，需要加强教育培训系统，强化教育培训在提高员工综合素质方面的优势，提高员工在实际工作中的操作水平。因此，加强员工人力资源教育系统的培训是电力企业制度改革的重中之重，提高员工综合素质，加强人才战略对企业的促进，是电力企业在市场竞争力中的关键。

1电力企业人力资源教育培训目前存在的问题

1.1电力企业的教育培训工作缺乏正确的战略规划

许多电力企业在员工培训方面的工作做的不到位，主要是由于缺乏对教育培训系统正确的认识。通常企业管理者人为进行员工的教育培训工作，会增加企业的运行成本，面临着一大笔的培训经费，并且担心员工因为综合素质提升而跳槽，耗费了人力、物力和资源，导致人才流失和资源的浪费。即使对员工进行教育培训工作，也只是进行理论上的宣导，而对于实际的操作，是比较滞后的，其关注的点更多的在于目前的发展需求，并没有设定长远的规划，没有将长期发展战略应用到实际当中去，培训缺乏计划性和大刚性，就出现培训效果不明显的情况出现。

1.2培训效果缺乏有效考核，激励机制不完善

企业人力资源教育培训的考核阶段是在培训的最后，由于培训过程中缺乏相应的指导跟踪，员工的培训效果得不到有效的保证，培训结束后的跟踪式培训教育比较缺乏，员工在培训教育学习中实际操作和动手能力较低。并且企业人力资源教育培训缺乏一定的延续性和实用性，以考试结果为输出的培训导向，并不能很好的起到实际的员工素质提升的作用。另外，培训缺乏相应的激励机制，员工积极性不高，比如将培训考核结果与工资紧密联系在一起，增加了教育培训在实际操作中取得良好效果的难度。

1.3企业信息资源没有得到充分利用

随着信息化科技的不断发展，电力企业迎来了系统运行的信息化时代，多种信息资源系统也在电力企业内部建立，比如设备管理、财务管理、电力运行和电力控制等方面的信息系统。然而，由于电力设备易受到外界的干扰和影响，导致自身功能与实际的信息系统并不匹配，这样许多未被使用的信息系统就会出现浪费，如此以来，企业的运行成本必然会增加，而员工教育培训资源没有合理的运用，教育培训工作也不利于实施，这是企业人力教育资源培训项目存在的缺陷之一。

2电力企业人力资源教育培训策略探讨

2.1强化企业培训观念，加强人才转型建设

电气企业首先要正视教育培训的作用和意义，制定出一套切实可行的教育培训方案，强化对员工的培训观念，重视教育培训的工作。人才战略是当今企业发展的关键，增强企业员工的综合能力有助于企业市场竞争力的提高，有利于电力企业加强改革与发展，将员工的企业发展规划同企业的发展战略相结合，增强的员工的主人翁意识，进一步促进企业员工的积极性。如现代的发电厂面临市场转型期，向节能减排方向转型，因此员工在观念和实际操作能力上也要不断的进步以适应改革的发展，加大对技术型电力人才的培训，加强企业基础设施转型的程度和效率，为企业实现自身的改革与发展提供切实可行的保障。

2.2建立电力企业人力资源教育培训信息化平台

加强对电力企业人力资源教育，提高企业进行人力资源培训的效率，需要建立专业化的信息平台。平台主要是能够对员工培训学习的过程进行有效的记录和管理分类，信息化管理模式在一定程度上能够起到激励员工的作用。如电力企业将培训教育系统专业的划分为网络信息交流的系统和电子资源系统等培训系统，这样做可以有针对性的进行员工教育培训。如电子资源系统可以提供专业的电子资源，有专业的文献可以增加员工的视野，另外还能举办相关的讲座来增加员工对资源的了解，强化员工技能的提升。在激励和督促员工学习方面，信息平台还可以根据实际需要设定一些阅读权限，使员工学习方面具有更多的选择类型，按照自身的实际需求来进行学习和针对性提高。建立的企业系统就能对员工的学习起到一定的效果追踪，通过查看员工浏览电子资源的次数和阅读量来作为考核的项目之一，提高员工的学习积极性，增强教育系统本身的激励作用。网络交流系统是指企业通过发布一些公告来加强不同级别人员的交流，不论级别是否相同，都能够通过网络平台来发表反馈意见，这样以来员工的参与度就大大提升，在考核方面，电力企业员工能够借助网络环境来完成各项专业性的考核，利用网络化平台增加学历教育和现场教育，相关的人力资源部门可以通过审核评估结果来加强对员工的管理，形成有效的考核激励机制，便于电力企业人力资源教育培训的实施与开展，效果的增强与提高。

2.3完善考核机制，客观评估考核结果

完善考核机制，借助信息化平台的搭建来加强考核的管理，促进考核的公正公平是教育培训中的一项关键工作。考核机制能够将各种教育培训措施落到实处，通过制定一系列措施和明确、合理的改革方案，使员工的薪酬与职业规划发展相结合，从根本上加强员工的积极性。将教育培训考核机制公开化、透明化，让员工明确考核激励方案有利于员工对教育培训的积极性的增加，提高竞争意识。

2.4完善教育培训文化结构，加强人才管控机制建设

教育培训文化结构中，低学历的员工占较大比例，而技术性员工高素质人才占小部分。低学历的员工主要是来自于企业占用农村土地滞后留下的就业人员和一些工厂的工人，真正来源于电力行业的高学历人才是很少的，并且每年还在不断的减少。电力企业分工的细化，管理人员不断增加，却降低了企业的工作效率。一项对过去20家电力企业教育培训的专职教师进行调查研究发展，从事高等职业教育的专业讲师只有35%，而从事其他培训机构的教师比例在51%，教育结构的不合理性显著突出。在这种情况下，加强高科技办公手段对员工的教育培训管理，提高专业化水平，增强员工现代化计算机办公能力。

电力行业中的技术性人员和知识密集型人才同电力企业的发展紧密联系结合，不断完善各种人才激励机制，增强人才素质，才能够应对文化结构不合理性现象突出情况下，员工综合素质的提升。

3结语

电力改革在我国已经成为了发展的必然趋势，在市场经济的大蛋糕中，电力企业所占的份额也在逐渐的增加，电力企业面临着转型的挑战和竞争的压力。人才战略是企业能够在市场竞争中立于不败之地的决定因素。加强对员工教育培训，增强员工的综合素质水平，不但要强化意识，还需要借助教育系统的信息化平台来实现。增强教育培训效果，在进行教育培训的过程中要加强员工的激励与考核，提高员工的积极性，使员工的职业生涯规划与相应的教育培训紧密结合，电力企业才能够在体制改革和提高竞争力上作出长远的发展。

参考文献：

[1]祁小丽.浅谈当前电力企业员工培训的现状与对策划[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2011，（1）.

[2]李霞.电力企业人力资源培训管理模式与收益分析[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2011，（12）