浅谈高职口腔医学技术专业剖析与整改

浅谈高职口腔医学技术专业剖析与整改

史会萍黄晓云刘志明

（1曲靖医学高等专科学校云南曲靖655000）

（2曲靖市第一人民医院云南曲靖655000）

【摘要】近几年，口腔医学技术人才需求量增加，很多中高职类院校陆续开设了此专业，但是随着口腔新技术的发展、新材料的层出不穷，例如：种植修复技术、全瓷技术、精密附着体修复技术、CAD/CAM技术和3D打印技术，一方面推动了口腔义齿修复技术的发展，同时也对口腔士/师提出了更高的要求，为了毕业生能更快融入将来的工作环境和满足工作要求，口腔技术教研室召集行业专家和高级技师组成专业建设指导委员会，对口腔技术专业人才培养方案和专业建设情况进行剖析和整改[1]，以便专业建设与行业工作任务更好对接。

【关键词】高职；口腔医学技术专业；整改

【中图分类号】R420【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2017）20-0341-02

口腔医学技术是口腔医学的分支专业，曾用名“口腔修复工艺”。随着口腔新技术和新材料发展，口腔医学技术所涉及的工作范围愈加广泛，业务种类日益丰富，要求口腔士/师必须掌握扎实的理论知识和熟练的操作技能。为了使学生学以致用，尽快完成角色转变，体现高等职业教育的特色，我校在口腔医学技术人才培养过程中，以行业需求为导向，以工作任务为课程目标，改进课程传授方式，通过6年的高职人才培养实践，形成了以校企合作、订单培养、带薪顶岗实习的“工学结合[2]”为特征的高职专业人才培养模式。

1.口腔医学技术专业人才培养方案剖析

1.1人才培养目标修订

根据社会对口腔医学技术人才社会需求调研、以及用人单位对口腔医学技术专业人才的意见、专业建设指导委员会讨论制定以下口腔医学技术专业人才培养目标：培养具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能和基本职业素养，具有继续学习能力和岗位适应能力，具有创新能力、实践能力和创业能力，面向口腔医院义齿制作中心、综合医院口腔科技工室、口腔义齿制作公司、口腔材料、设备企业等行业一线岗位，从事义齿修复工艺技术、修复体质检、义齿生产档案管理，口腔材料、设备等企业营销及企业管理岗位工作的高素质技能型口腔医学技术人才。

强化高职教育理念：以就业为导向，以服务为宗旨，基础理论教育以应用为目的，以适用、够用为度，以职业技术、应用能力培养为主线。

明确办学思路：本专业发展的总体思路是：立足云南、服务全国；夯实基础、勤练技能；产学结合、强化实践。

树立质量意识：积极推进教学方法和教学手段改革，完善教学质量监控和保障体系，优化教学过程控制，提高对人才培养质量的监控意识。

1.2施行校企合作、订单培养、带薪顶岗实习[3]的“工学结合”人才培养模式

学生经过两年在校的理论课学习，第三学年进入企业进行带薪顶岗实习，先进行企业文化和业务规范化培训，再结合学生自身兴趣、特点分配到不同的制作工序进行深入的强化练习。目前有6家教学实习合作企业，分布在昆明、珠海和深圳。使学生了解、掌握职业岗位实际所需要的知识及各种技能，加强职业道德、敬业精神、人际沟通能力等方面的培养，学生可以在实际岗位基本顶岗，使学生的综合能力、素质进一步得到了提高。

1.3“双师型”教学团队建设

以原有的专业师资为基础，紧密依托校企、校院合作，加强师资队伍建设。兼职教师来源为曲靖市第一人民医院和第二人民医院口腔科的副教授、教授和义齿加工企业的技术骨干。高职称医生参与专业课理论教学，高级技师参与实验、实训带教，为教学和实训师资力量注入新的活力，也让学生通过带教老师，对工作场景有进一步了解，加强工学融合的深度，使实验、实训标准更好地符合社会与市场的需求。

1.4课程体系整改

1.4.1理论课程体系设计思路根据高等学校口腔医学专业的岗位需求和执业资格准入标准。在领导、校内外专家、教师的指导下，以“必须、够用”为原则开展适合口腔医学技术专业学生的理论课程体系。将岗位工作必备的常用技术设置为专业技术模块，确立口腔医学技术专业核心课程：石膏牙雕刻技术、口腔内科学、口腔外科学、全口义齿修复技术、可摘义齿修复技术、固定义齿修复技术，校内理论课时量达1258学时。目的在于学生在校期间掌握足够的理论知识、以理论为基石进一部强化实践课程。同时为加强学生的整体素质增设了职业生涯规划、礼仪、人际沟通等专题讲座，促进了学生的个性化发展。

1.4.2加大实践实训课时比例口腔医学技术专业的学生要求具备较强的实践操作能力，在校实践课时量708学时，占总课时量一半以上，2周岗前培训，40周实习课时。通过有序的实践课程教学，使学生在实习后具备较强的岗位需求能力，缩短适应岗位的时间。

1.5工作任务与职业能力分析

口腔医学技术专业职业能力是以职业岗位技术为导向。基于典型工作任务，融人职业标准，按认知规律和义齿生产流程编排，实现学习情境与实际工作任务“对接”、专业课程内容与企业岗位需求“对接”，并进一步实现培养目标与企业人才需求的良好“对接”。培养企业需求的实用型人才。

2.人才培养效果

曲靖医学高等专科学校于2011年开始创办大专层次口腔医学技术专业，为云南省同类高等医学院校中最早开办此专业的学校。本专业隶属于医学技术系，面向重庆、贵州、云南等地区招收全日制高中毕业生。通过组织各种文体竞赛、职业生涯规划演讲、求职竞赛、辩论竞赛活动和“920爱牙日”社会服务实践活动，锻炼了学生网络搜集、整理信息、写作能力、语言表达、组织协调、团结合作等能力，促进了学生职业能力和综合素质的提高。目前在校生180余人，近三年就业率达98%以上。良好的就业形势带动了社会声誉的提高，本专业新生报到率在95%以上。毕业生就业分布在云南省和珠海、深圳沿海地区。用人单位一致给予高度好评：理论知识扎实，动手能力强、勤学上进。本专业人才的培养推动滇东北地区乃至整个云南省基层及社区口腔医疗事业、义齿加工行业的发展,但是仍然存在一些问题亟待解决，例如顶岗实习[3]校企之间对学生要求、目标不一致，学生就业不对口问题比较突出，本教研小组也将进一步跟进，探索解决之道。

【参考文献】

[1]王佳宁.浅谈整改口腔技术专业[J].河南科技，2014,(24):240.DOI:10.3969/j.issn.1003-5168.2014.24.166.

[2]郭建康.高职院校口腔医学技术专业工学结合的思考[J].卫生职业教育,2015,(8):17-18.

[3]宣汉生.口腔医学技术专业顶岗实习管理存在的问题及对策[J].安徽卫生职业技术学院学报,2012,11(2):87-88.DOI:10.3969/j.issn.1671-8054.2012.02.050.