注重兴趣培养，焕发课堂活力

注重兴趣培养，焕发课堂活力

李品清

陕西省西安市周至县临川寺初级中学710400

摘要：学生是学习的主体，学生的兴趣必然成为影响学生学习的一个重要因素。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”从中不难看出兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

关键词：初中物理兴趣策略探究

在初中学习过程中，初中物理一直伴随学生整个初中求学生涯。由于初中物理自身的特点，需要学生具备较好的逻辑思维能力，而由于初中生大多处在成长阶段，很难具备良好的逻辑思维能力，对于刚刚接触到的物理知识存在恐惧心理，使学生丧失了对物理学习的兴趣，最终影响到物理学科的学习。为了使学生更好地学习物理知识，培养学生的学习兴趣显得格外重要。

一、通过情境导入，激发学生的学习兴趣

在初中物理的课堂教学中，很多教师受到应试思维习惯的影响，在课堂教学中往往采取“教师讲，学生听”的教学方式，而这种教学方式很难激发学生的学习兴趣，长时间下来，还有可能对学生的学习情绪产生不利的影响，学生在单一的教学方式下有可能会产生厌倦的学习情绪。这就需要教师采取积极的教学措施，能够促进学生学习兴趣的持续激发，尤其是在新课程改革的教学背景下，教师的教学更应当体现时代性。具体来讲，教师可以通过创设教学情境的方式来带动整个课堂教学氛围，进而调动学生的学习情绪。为实现这一教学目的，教师首先需要对学习对象和学习内容有一个充分的了解和认识。在对学习内容的了解和认识中，教师不仅要了解学生的学习兴趣、对相关知识内容的接受能力，还需要进一步了解学生的课堂反应，只有在对学习对象进行了全面的了解以后，才能够结合教学内容，制定出适宜的教学情境。比如，在讲解声音在不同物体中的传播速度的教学内容时，教师可以根据学生的生活情况，选择学生熟悉的生活物品和场景进行教学，这样能够使学生更好地理解知识。

二、通过联系实际，激发学生的学习兴趣

在物理教学中，教师要加强知识与实际的联系。这是由于物理学科的特点还有人对未知领域的认识规律所共同决定的。我们在加强理论联系实际的同时，就在激发着学生学习物理知识的兴趣，使他们充分感觉到物理知识不仅有趣而且有用；而在另一方面也有助于学生更深刻地理解和掌握所学的物理知识，从而使他们能够获得学习、理解、操作和运用物理知识的方法。比如在讲凸透镜成像规律的时候，注意把凸透镜成像的规律跟我们日常生活中的照相机、投影仪、放大镜等结合起来，让学生从感性上升到理论。认识到我们身边的各种事物都蕴含着物理的原理，从而更有学习兴趣。而在讲望远镜和显微镜的时候，可以让学生去制作一个简易的望远镜。使得学生理解到现实中望远镜就是这么个原理，从而更能引起他们去探究其他事物中蕴含的物理原理的欲望。而一些比较复杂的物理原理也可以通过生活中的常见现象去理解。比如，当讲力的作用是相互的，我们可以让学生回忆，当你一巴掌打在桌子上，手对桌子有作用力，而手为什么会疼呢，这样的例子还有很多很多，当我们把实际生活中的现象跟物理联系起来的时候，使抽象枯燥的知识变得生动而有趣，这样就能使学生感兴趣，使学生由被动学习变为主动学习，从而提高了学习效果。

三、组织学生进行实验学习，激发学生的操作热情

在初中物理的课堂教学中，除了可以通过教师对学生进行模拟实验之外，教师还可以直接引导学生进行实验操作。在传统的初中物理课堂教学中，很多教师只注重对物理理论知识的讲授，很少有教师能够照顾到学生的实践能力的提高。但是，初中物理新课程改革指出，教师不仅要关注学生的知识学习水平，还需要注重提高学生的物理实践操作能力，注重对学生实践能力的提高将有助于提高学生的动手操作能力，也有助于提高学生解决实际问题的能力。为此，在初中物理的课堂教学中，教师要有意识地为学生创造物理实验的条件。具体来讲，要想实现学生物理动手实践能力的提高，学校首先要引进相关的物理设备，为学生创造必要的学习条件和学习环境，然后教师再根据具体的教学设施，制定合理的教学计划，争取将理论教学与实践教学结合起来。

四、强化赏识评价，以鼓励促兴趣

教育教学实践证明，学生在鼓励和赏识的教学氛围中能产生愉悦的情绪，激发学习兴趣，取得良好的学习效果。对于初中生来说，积极的学习态度要比物理知识的掌握重要得多，而要想培养他们积极的学习态度，必须使其产生浓厚的学习兴趣。这样才能促使他们主动学习，真正提高初中生的物理能力。在物理课上，教师要注重对学生进行赏识评价，因为这是提高学生物理兴趣的有效手段。教师如果能够多做鼓励性的物理学习效果评定，不断地给学生以鼓励，就能激发他们的自信心与荣誉感，并且可以促使他们积极投入到物理课的学习中。在对那些没有完成教学任务的学生进行评价时，教师要耐心地给予精神鼓励，要多用肯定性的语言，去激发他们的学习热情，并在鼓励中培养兴趣。

参考文献

[1]李殿爽物理教学中激发学生的学习兴趣[J].中学生数理化，2016，(01)。

[2]刘哲物理教学中如何激发学生的学习兴趣[J].新课程，2013，(04)。

[3]丁兰华引发学习兴趣活跃学生思维[J].现代教育科学，2012，(05)。