话语标记语Imean的认知阐释

话语标记语Imean的认知阐释

李塽

李塽（西南大学外国语学院，重庆北碚400715）

中图分类号：H04

摘要：话语标记语是日常对话中常见的语言现象。在人际交往过程中，它们起到标示停顿，过渡，引导，制约等作用。Imean是英语日常会话中常用的话语标记语之一，本文试着以关联理论为理论框架，从认知角度阐释它的语用功能。

关键词：Imean；话语标记语；关联理论

一、引言

话语标记语是日常生活中常见的语言现象。主要是指那些连接语篇的单词、短语、句子。在人们交际的过程中，它们能起到标示停顿，过渡，引导，制约等作用。

对于话语标记语的研究开始于20世纪70年代，到了80年代和90年代，不同的学者从心理学、哲学和语言学的角度进行分析，由此话语标记语研究获得迅猛发展。在语言学领域中，语言学家们从语义学、语用学、语篇分析以及认知语言学等角度对其进行了分析研究，形成了比较有影响的三个流派：以Schiffrin(3)为首的连贯派，以Fraser(2)为首的语法派，以Blakemore(1)为首的关联派。本文试着以关联理论作为理论框架，从认知角度阐释话语标记语Imean的语用功能。

二、关联理论概述

Sperber和Wilson（1995）(4)提出了两条关联原则：关联的第一(或认知)原则:人类认知常常与最大关联性相吻合。关联的第二(或交际)原则:每一个明示的交际行为都应设想为它本身具有最佳关联性。关联的第二原则以第一原则为基础,而第一原则却可预测人们的认知行为,足以对交际产生导向作用。最大关联性就是话语理解时付出尽可能小的努力而获得最大的语境效果(thegreatestpossibleeffectsforthesmallestpossibleeffort);而最佳关联性就是话语理解时付出有效的努力之后所获得的足够的语境效果(adequateeffectsfornounjustifiableeffort)。最佳的关联性来自最好的语境效果。因此,人们对话语和语境的假设、思辨、推理越成功,话语内在的关联就越清楚,就可以无须付出太多的努力就能取得较好的语境效果,从而正确地理解话语,获得交际的成功。两位学者认为关联是人类认知的关键，人类认知总趋向于注意那些与自己相关的现象，而在人们交流过程中，说话者希望说出足够关联的话语，以帮助减少听话者付出的处理努力，而听话者希望理解话语时付出最小的代价。基于此目的，说话者必须制约听话者对最佳关联理解的选择，其手段之一就是使用话语标记语，以便给话语理解提供一个语用认知导向，确保听话者在寻找话语之间或话语与交际语境之间的某种联系时获得最佳关联的理解。

三、Imean的认知语用功能

言语交际是一个产生和解释话语的过程。在言语交际中，说话者与听话者不断地交换信息以寻求共同的认知语境。因此，认知语境在整个交际过程中处于动态。Blakemore以关联理论为理论依据，指出话语标记语的使用目的在于减少听话者对话语进行加工处理时所付出的努力，以取得最佳的关联效果同，从而使交际得以顺利进行。Imean作为插入类话语标记语标示说话者即将对他刚说的话加以纠正，充实内容以及解释说明。

1．修正信息

听话者试着将已有的信息和新的信息结合起来找到与语境相关的信息。而他所选择的语境又受到说话者的限制，在交际的过程中说话者常错用词语或提供错误的信息，但又能立即纠正，在这种情况下，Imean就可以起到调整语境并正确引导话语解释的作用。

例2：A:Whereismybook?(我的书在哪儿？)

B:It’sonyourdesk-Imean,onthetable.（在你的凳子上，我是说，在桌上）

2．解释说明

言语交际中，如果说话者认为听话者对他所说过的话会产生误解，就可能使用Imean作为标记，预示他会通过解释、重复把自己已经说过的话说得更清楚些。

例1:A:Howwasyourperform?(你的表演如何啊？)

B:Oh,itwas-itwasalright,ImeanIhandleditlikeacompetentartist.（呃，不错啊，我是指我表现得完全像一个艺术家。）

四、结语

Imean的语用功能除了上文提到的之外，在具体的语境中还有其他功能比如人际交往功能等。从听话者的角度出发，Imean在语境中的角色早已不再是它字面上所表达的意思。因此，从认知的角度来看，它的语用功能就是限制听话者对话语的解释，从而使交际得以顺利进行。

参考文献：

[1]Blackmore,D.UnderstandingUtterances[M].Blackwell:Oxford,1992.

[2]Fraser,Bruce.Whatarediscoursemarkers[J].JournalofPragmatics,Vol.31:1997.

[3]Schiffrin,Debroah.DiscourseMarkers[M].NewYork:CambridgeUniversityPress,1987.

[4]Sperber,Dan&Wilson.Relevance:communicationcognition[M].Blackwell,1995.