论网络信息化形势下的高中语文教学

论网络信息化形势下的高中语文教学

杨清

〔摘要〕语文教学的目的是什么呢？就是引导学生通过学习，了解熟悉语言文字，学会运用祖国的语言文字，运用语言文字为社会主义祖国建设事业服务。学习语文还有一个目的，那就是通过语文学习，培养学生的思想感情。在今天的网络信息化形势下，传统的语文教学要主动改革，充分运用网络信息化形势下的技术手段，改革传统的语文教学，让学生学习好语文。

〔关键词〕高中语文新旧语文分析思想观念技术手段改革听说读写跟上发展

语文教学的目的是什么呢？就是引导学生通过学习，了解熟悉语言文字，学会运用祖国的语言文字，运用语言文字为社会主义祖国建设事业服务。今天，高中语文教学处在一个什么样的形势呢？具体地说就是处在网络信息化时代。由于经济的发展，社会的进步，促进了科技的飞跃。我们的时代正如马云所说：“步入了网络信息的大数据时代。我们的各项事业的发展一定要跟上网络信息化的大数据时代的要求。”

1新旧两种语文教学的分析

要适应今天大数据时代的发展，高中语文教学一定要对新旧两种语文教学作一分析，找出优劣，才利于语文教学改革。

1.1传统的语文教学分析。我们今天开展的高中语文教学，其形式基本上还是沿袭旧的传统教学形式。比如，运用的是上面下发的统一教材，采用的是以班级为主的课堂教学形式。采用的是由国家统一命题参加全国性的统一高考，以分录取，选拔人才。旧式的传统的语文教学形式并不是一切都不好，而是在旧的发展阶段产生出来的。对那个阶段的教育，培养人才起着了巨大作用。不少旧的传统教学形式在今天的语文教学中仍然要起重要作用。不过，需要对旧的语文教学形式加以改革。①教材需要改革。不能只用一种固定教材，而是选用多种形式的教材。②组织教学的形式应该改革。比如，教学不一定非要在课堂里开展，可以到田间地头，社会厂矿，农村小院开展教学，也可以利用网络在电脑前开展教学。③考试的形式应该改革，不能“一考定终生”。应该采用“开卷考试”、“实践性考试”、“创新性考试”等形式。

1.2网络大数据时代的语文教学。①新的教材由于网络的传播非常之快。我们通过互联网可以很快看到各国不断出现的高中语文新教材的版本，令人耳目一新。②新的组织教学形式，灵活多变而且趣味很浓。比如，我们可以在互联网上看到国外不少的高中语文组织教学，或者在图书馆里开展，或者在博物馆开展，或者在野炊中开展，或者是在讲演辩论中开展。③完成语文作文的形式很特别。比如，我们在互联网上可以看到，一所美国的小学校里，五年级的语文教师给学生布置一道作文题《我们的国家》，要求五年级的学生，围绕国家的地理、人口、气候、经济、收集大量资料、分析，提出自己的建议，字数三万字，一月之内完成。学生自己在网上查资料，自己去图书馆查资料，开展课外阅读、访问。一月之内，每个学生完成的作文质量都很高的。在中国，大学中文系的本科生完成这样的作文都是很困难的。④语文教师的指导活动形式多样，生动活泼。学生可以在教室里与自己的老师一起探究语文教学，也可以互联网上观看外地一些高中语文教师的教学；也可以通过微信联系与外地语文教师开展互动探究语文教学活动。

当然，国外的语文互动教学优点多，存在问题也不少。

2改革高中语文教学，探索语文教改新路子

大数据的网络信息时代，以互联网的形式给二十一世纪的人类带来无比的幸福与快乐。作为今天的高中语文教学在继承优秀传统的教育手段过程中，一定要注意改革语文教学，探索语文教改的新路子。

2.1师生要改变旧的传统思想观念。思想观念的转变是一个根本的转变。无论是高中语文教师，也无论是学习语文的高中学生都应该积极改变旧的传统思想观念：即能够清楚地分析认识旧的传统语文教学形式，有那些优点，存在那些弊端；那些优点我们今天可以继承，那些弊端在今天必须抛弃。大数据互联网的来到是社会进步发展的结果，是不以人的意志为转移的。作为新时期的高中语文教师，高中学生要努力改变自己的思想观念，主动适应时代的发展，主动改革高中语文教学。

2.2充分利用高新技术，改革高中语文教学。高中语文教学主要通过“听、说、读、写”四种形式开展训练，培养高中学生的“听、说、读、写”能力。当前的高中语文开展“听、说、写、读、写”要走出落后的训练误区，将网络时代的高新技术引入听、说、读、写训练中，提高听、说、读、写训练的教学质量。比如，①利用多媒体播放中央台或者全国语文名师关于对高中语文课文的朗读，或者对课文的解读，让学生在听中受到优质听觉锻炼与语文知识教育。②利用多媒体录制播放教师、学生、全国名牌教师，学生的说话表达，并配制说的视频加以展现，增强说的实效与学习兴趣。③充分利用多媒体、互联网开展多种形式的阅读。可以阅读书本材料，也可以在网上收寻自己最喜欢的东西来阅读。也可以在网络上开展阅读经验交流。扩大阅读的视野，提高阅读的兴趣。④写，即是我们平常所说的作文训练。对于高中的作文训练应该大力改革，突破旧式的作文教学模式。A、通过互联网，引导学生在网上收集别人的写作先进经验。如网上介绍的：图示作文快速构思法，思维导图作文快速构思法，作文模型构思法等。B、通过互联网，让学生在网上与作家教师，学生之间开展如何写好作文的讨论。C、可以利手互联网，或者建立网站，将学生的作文上网，让大家来阅读、评论。总之，由于发达的互联网，高科技手段的不断涌现，现在的高中作文教学具有更广阔的天地，具有让高中学生写作文的时间与空间。应该说作文不在难，写作更容易。⑤充分利用互联网，高科技技术手段开展小组合作语文学习的模式。

综上所论，处在新时期网络信息时代的高中语文教学一定要适应时代发展的要求，紧跟网络信息时代的步伐，积极改革高中语文教学。

参考文献

1付崇华等.努力探索网络信息形势下的高中语文教学[J].中学语文教学参考，2014

作者单位：四川省犍为县罗城中学