初中学生英语成绩不良的分析

初中学生英语成绩不良的分析

杨鑫

（吉林省公主岭市黑林子二中136105)

1.因难而退，有畏难退缩的心态

在一次又一次的测试中，这部分学生的成绩常常落在他人之后，或者付出了努力，却没有取得理想的成绩，他们逐渐形成了自己学习不如他人的心理。在他们看来，只有在考试中取得优良成绩，才体现出学习的进步。而随着英语学习的深入，难度的增加，当他们一觉得难以消化所学内容时，他们更容易失去学习信心，甚至产生讨厌英语的情绪，或者完全放弃英语，成绩也就可想而知了。

2.照本宣科，听课习惯与学习方法不得当学业不良的学生往往缺乏良好的学习习惯，他们课后不能进

行认真复习，大多抱着应付检查的态度，而课后预习的学生更是少见，大多数养成了等待依赖的习惯，缺乏学习主动性，得过且过。在课上，他们注意力不集中，缺乏积极动脑意识，主动接受信息和理解信息的能力差。当他们不能理解教学内容时，更会处于被动学习的状态，思维便游离课堂教学内容之外，使听课效果雪上加霜。这部分学生课后作业质量不高，对于简单的练习他们还能完成，但需要动脑思考的针对性练习，他们就不能很好地独立完成，他们甚至采取抄袭等手段来应付老师的检查。

3.丧失信心，学习效果不显著

在与学业不良学生谈话时，部分学生提出了这样的问题，他们在平时的学习中确实作出了努力，付出了辛勤的劳动，从上课到课后作业、从课前预习到课后复习，他们都能按照要求较好地完成，但长期以来并未取得大家公认的理想的成绩。这一点非常重要，因为即使是一个成人，在这样长期的消耗下也会消磨掉他们的意志力，更何况是这样小年纪的孩子。因次当一次又一次的不成功而不是失败使他们觉得学好英语非常难，觉得学好英语与他们无缘时。久而久之，使他们对英语学习逐步失去信心，直到产生厌倦反感，甚至惧怕的心理!——结果是认为自己不是学好英语的料，到最后主动地放弃，不学英语了。这也就是大家经常说的英语不好学，也学不好，难学的原因。

作为一个专业英语教师，每遇到这样的情况，要采取积极的补救措施，一要增强这部分学生的学习自信心，促使他们在英语学习的过程中不气馁，保持旺盛的精力。二要树立正确面对困难的心态，克服困难，甚至要有没有困难创造困难的高雅心境。以保持最终能取得较好成绩，为今后自己走上成功之路打下心理和知识两方面的基础。常采取以下方法：

4.加强心理疏导，帮助学生树立良好的学习英语的信心。

①信心是成功的保证，而学习英语的信心就要依靠老师作耐心细致的工作。在平时的教学中，我们要经常提醒他们“我能行”。当他们在学习中遇到挫折时，提醒他们“我能行”。及时鼓励他们，帮助他们走出低谷，使他们能够认识困难只是暂时的，而且自己一定能够克服困难。当每阶段的难点出现时，这些学生特别需要老师的关心和帮助。老师必须帮助他们化难为易，克服难点，保证他们顺利越过每个险峰，从而增加他们克服困难的信心和毅力，帮助他们消除畏难退缩的情绪，让他们在平时不断的成功中一点一滴地发现自己的“闪光点”，建立良好的自我感觉。

②搭建展示平台，树立学习成就感。跳蚤的科学实验告诉我们，伴随着一次又一次的失败，畏难退缩的情绪也随之而生，而且还有与日俱增的情况。只有在通过不断努力，不断成功的过程中，信心才会不断的增强，才会做出不懈努力。对于学业不良的学生，我们何不多给他们一些成功的机会呢?课堂上，只要他们会回答的问题可以优先让他们来回答，当他们回答正确时，决不吝惜表扬，即使回答错误，也无须过多责备。小组活动或班级活动中给他们一席之地，让他们在全班同学前也有表现的机会，让他们也享受成功的喜悦，保持他们的成就感。使他们在不断的成功中逐渐增强学习信念，向着更高的目标攀登。