中专体育教学中体育游戏的应用研究

中专体育教学中体育游戏的应用研究

许山

山东冶金技师学院山东250109

摘要：目前我国体育教学过程中，体育游戏占据的比例越来越大。经过不断的试验和对比，发现体育游戏起到的教学效果更好，学生更愿意在游戏中获得应有的知识。这是真正的寓教于乐，无关乎年龄的大小。因此，在针对体育教学中，合理安排体育游戏的问题，以及体育游戏起到的作用，都是体育教学中需要探讨的问题。因此，该文针对体育游戏在中专体育教学中起到的作用，进行了简单的分析和阐述，起到抛砖引玉的作用，为其他老师提供借鉴的意见。

关键词：中专；体育教学；体育游戏；应用

体育游戏作为中专体育教学中重要内容之一，是以游戏为形式进行，具有形式多样化、内容丰富化等特点，不仅可以活跃课堂学习氛围，提高学生对体育教育的兴趣和学习积极性，促进学生身心健康的全面发展，而且还能丰富中专体育的教学模式，因而被广泛运用于中专体育教学中。由此可见，体育游戏在中专体育教学中具有重要的积极作用，也是提高中专体育教学质量的重要手段。

1体育游戏的特点

1.1大众性

体育游戏不受各种因素的影响，无论男女老幼都可以参与适合自己的游戏，体育游戏种类繁多、内容丰富、灵活多变，可以在不同的环境选择不同的游戏。参与者可以根据自己的身体条件、经济条件和环境因素，合理选择适合自己的体育游戏。有选择性地参与不同的体育游戏项目中，以达到锻炼身体的目的。

1.2娱乐休闲性

体育游戏既是体育类，也是游戏的一种，具有娱乐性、休闲性等特点，体育游戏是多样性的，适合各类人群参与。体育游戏可以使人们在轻松愉快的气氛中既娱乐休闲，又锻炼身体；还可以培养团队意识，开展趣味竞争。在娱乐休闲中不仅锻炼身体，还对身心进行升华，这就是体育游戏的价值和魅力所在。

1.3竞争性

体育游戏所需的不仅仅是体力，还需要脑力的参与，所以体育游戏是体力与脑力的比拼。大多数的体育游戏都是以数量、快慢、质量来决定胜负的。最后的胜利者不光要具备良好的体力，还需要付出相应的智慧。只有体力和智力完美结合，才能取得最后的胜利，两者是相辅相成的，缺一不可。所以体育游戏既可以锻炼参与者的身体素质，还能培养应变能力、团队能力和进取精神。

1.4趣味性

游戏者可以根据自身因素选择适合自己的、喜爱的体育游戏。所以，参与者能够全身心投入其中，没有任何的压力，可以把注意力集中于活动乐趣上，能够更好地达到锻炼身体、愉悦身心的目的。

2体育游戏在体育教学中的作用

2.1提高学生的身体素质

传统的体育教学由于其自身的枯燥，使学生感到厌倦，不能很好地锻炼学生的身体。而在体育游戏中，学生参与到其中就会自主的去做跑，跳等动作，而且身在游戏中的学生也不会怎么意识到身体的疲惫，即使感觉到疲倦，也会因为其中的乐趣而继续参与。这样学生就在不知不觉间锻炼了身体，增强了体质，同时学生在进行其他体育练习时也会精力充沛。

2.2有助于培养学生的思维能力

通过体育游戏的运用，不仅使学生的身心健康得到了有效锻炼，还能提高学生的竞争意识、规则意识及合作意识，同时也促进了学生思维能力和创造性的培养。例如拔河比赛、篮球比赛等团体比赛中可以强化队与队之间的竞争意识及个体之间的合作意识，同时也促进学生集体荣辱感的提升。此外，教学可以将体育游戏规则和设计的权利交给学生，让学生根据自己设计的体育游戏去亲身体验和实践体育活动，使得学生在锻炼身体的同时，也拓展和培养他们的思维能力和创造性。

3体育游戏在体育教学中的应用

3.1体育游戏在体育教学热身活动中的应用

首先，老师需要针对预热活动进行分析，然后根据活动的关节处，编排体能运动，这样有节奏的体能运动，伴随音乐，同时带一点竞技的感觉，能够引起学生的积极性和比拼性，让体育教学的热身运动变得更丰富多彩。比如，老师可以把慢跑运动改变成“贪吃蛇”，即学生站成一排，按照老师制定的“8”字形路线，进行慢跑。打头的学生需要控制速度，在最后一名学生经过“8”的交叉点以后，开始加快速度，如果打头学生能够在保持队形的同时“，吃”掉最后一名学生，则最后一名学生需要现场表演才艺，唱歌、舞蹈等不限制。如果在1min之内，打头学生没有抓到“蛇尾”的学生，则打头学生失败，进行表演。而失败的学生则需要插入队伍中间，继续游戏。直到体育老师停止该游戏。这样不仅可以保证每个学生都参与到游戏中，还提高了学生的积极性，而且达到了体育热身锻炼的目的，同时锻炼了学生才艺展示的胆量。

3.2技能训练中的应用

在体育教学中肩很多的体育项目需要训练学生的基本技能，这些基本技能需要反复训练然而其训练过程枯燥无味池让学生没有学习兴趣和学习积极性甚至有些学生会出现偷懒的情况。比如在足球训练课程中教师可以在基础运球教学中融入体育游戏教师在球场上放置几个球杆要求学生以“S”方向前行烧过球杆然后完成射门。把学生分为几个小组海个小组五个人海个人从开始带球到球射进球门计算时间对间最短的小组是胜利者。这种充满竞争力的体育游戏能够极大的激发学生的兴趣池让他们为了获胜不断提高自身的水平从而提高运球技巧。在体育基本技能训练中融入体育游戏不但让基础技能训练更加的灵活多变增加了学生的新鲜感激发了学生的学习兴趣和学习积极性而且还能够提高基本技能训练质量强化学生的体育基本技能激发他们的体育潜能。

总之，在当前的中专体育教学中，体育游戏活动作为重要的组成部分，一定要立足学生的学习现状和身心发展规律，以提高中专生的体育学习能力和全面发展为目标，对教学模式要及时进行创新和改进，提高体育教学的教学效果。因此，在体育游戏活动的开展中，教师要继续加强探讨，为促进中专体育学科的发展而努力。

参考文献

[1]高坚.中专体育教学中体育游戏的应用研究[J].科技展望，2015，（19）：214.

[2]黄家展.游戏教学法在中专体育教学中的具体应用[J].赤子（上中旬），2014，（10）：120.