现代护理专业实训室建设与管理模式初探

现代护理专业实训室建设与管理模式初探

刘瑶

萍乡市卫生学校337000

摘要：护理专业是高等职业院校办学中的一个重要专业，主要是为社会培养能够符合医院工作要求的专业化应用型人才，对护理专业人才的培养不能仅仅依靠理论专业知识，更要注重实训操作。因此，高等职业院校对于建设护理专业实训室培养学生的综合实践能力是十分有必要的，现代护理专业实训室是锻炼学生护理实践操作能力的第一场所，是实现培养专业化实用型人才目标的基础性建设。本文将立足于高等职业院校建设现代护理专业实训室的重要性，并探索有效的管理模式，浅谈如何对现代护理专业实训室进行有效的管理，为我国开办护理专业的高等职业院校建立科学、规范的实训室提供可靠的建设与管理依据。

关键词：现代护理；专业实训室；建设；管理模式

0.引言

近二三十年以来，我国社会经济得到了快速发展，全面建设小康社会目标也逐步实现，社会大众的健康观念越来越强、对医疗护理服务的要求也日益提高。同时随着科学医疗水平的不断提高和医疗卫生服务改革的不断深入，社会各界对护理教育理念发生了重大转变，对护理专业人才需求越来越多，对护理专业人才的综合素质要求也越来越高。护理学专业是一门要求能够实现理论与实践有效结合的应用性学科，实验教学的水平直接影响着护理学专业的教学质量。高校护理专业实训室是培养学生实践能力、综合能力和创新能力的重要场所，实训室建设与管理的水平关系着实验教学的效率。护理学专业课中要求在实训室进行的就占60%，有效的建设并管理实训室有利于强化护理人才的专业技能，更利于培养护理人才的实践能力和创新能力，所以高等职业院校要加强护理实训室的建设和管理。本文就高等职业院校护理实训室建设和管理与大家进行探讨分析。

1.高等职业院校建设现代护理专业实训室的重要性

现代护理专业实训室是护理教学科研的基地，是开办护理专业的高等职业院校的重要组成部分，对于培养现代护理人才的实践能力、综合能力和创新能力意义重大，现代护理专业实训室的地位和作用愈来愈不可替代。高等职业院校肩负着培养面向生产、服务和管理第一线的高技能的专业化人才的使命，对学生的实践操作能力和适应岗位的能力有着较高的要求。护理专业作为高等职业院校中的一个重要专业，它主要是根据社会以及市场需求来培养应用型人才，这就离不开实训室的使用。现代护理专业实训室是锻炼学生护理实践操作能力的第一场所，是高等职业院校队护理专业学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，更是实现培养专业化实用型人才目标的基础性建设[1]。因此，开办护理专业的高等职业院校必须要建设一个现代护理专业实训室，并采用科学合理的管理模式进行有效的管理，为广大师生提供更好的教研、学习环境。

2.护理专业实训室管理模式

2.1健全以护理技能实训中心为核心的基地管理模式

护理专业实训室建设后由医学院领导主管，根据护理专业课程安排实训教学，能力实现资源优化配置与共享；实训室实行全天开放式运作模式，学生在课余时间可根据自身学习需求申请实训室操作训练进行实地训练[2]。并且设置完善的实训室使用规章制度，严格规范操作流程，保障实训室使用安全：例如实行使用登记，耗材项目管理、维护、保养工作责任制；为了保证设备及人身安全，规定使用大型、贵重和电动机械设备的实训教室，必须有实训教师或管理人员在场。

2.2加强“双师型”实训教师队伍建设

一是采取医院中选聘有经验的护理人员到学校经过教学业务培训后担任实训教师；二是有计划地选派教师到医院实践、考察，让教师参与实训基地的建设，鼓励教师参加职业技能培训并取得有关技能考核等级证书[3]。近年来虽然学生人数翻了几番，学生的素质参差不齐，实训教师人员编制不增，但实训教学效果明显提高，不仅满足了校内的实训教学，而且接纳了一批本、专科和社会培训。

2.3护理技能实训教学教材建设

为配合实训基地建设，组织教师编写了《护理职业技能考核方案》、《护理技能训练指南》等实训教材，它们具有很强的针对性、实用性，合乎护理专业学生的认知结构；建立了与实训教学相适应的课程体系，把国内外新知识、新技术充分体现到教材和新的课程体系之中，使学生的智力技能协调发展[4]。

2.4将职业道德教育融入到实践教育过程中

为使学生在实训中能够受到职业精神的熏陶和严格的职业素质的养成教育，应做到：（1）按照企业的管理模式组织实训。（2）按照学校的管理方式分配任务。（3）实训教师必须统一着装，挂牌上岗。（4）实训实行严格的工作制和上下班制度，要求学生做到工作环境一尘不染，工作态度一丝不苟。（5）不仅注意对学生职业能力的考核，而且有意识地树立学生的职业意识与职业道德。总之，通过在护理实训基地开展教学工作，增加学生参与教学的机会，不仅调动了学生主动学习的积极性，培养了学生的综合素质和综合能力，而且增进了师生之间沟通和互相理解。实验证明这是一种行之有效的教学方式。、

3.结语

随着高等职业院校的迅速发展，现代护理专业实训室已成为培养现代护理专业人才实践能力及实现创新教育的平台，实训室的地位和作用愈来愈不可替代[5]。高等职业院校建设现代护理专业实训室是顺应新形势下护理专业教育改革要求的一个重要举措，能够改善护理专业教学环境，有效促进护理理论专业知识与实际操作的相互结合，能够让学生在未来步入社会后更好地适应工作岗位，培养出符合现代社会需要的专业化实用型护理人才。

参考文献：

[1]刘爱民，高华兵，徐桑，曾凡兰，邓兰萍.现代护理专业实训室建设与管理模式初探[J].中国成人教育，2009，08：121-122.

[2]吴丽荣.高职院校护理专业校内实训基地建设与管理研究[D].苏州大学，2008.

[3]陆秀花.护理专业校内实训基地建设方案的开发研究[D].华东师范大学，2007.

[4]姚琳.基于仿真医院模式下护理专业实训室的建设[J].现代医药卫生，2013，15：2388-2389.

[5]沈小平，叶萌，王娟，张惠铭，李斌.现代信息化护理实训基地建设与高职护理人才培养模式创新[A].中华护理学会.全国护理教育研讨会暨第2次护理学院（校）长论坛论文集[C].中华护理学会：，2010：8.