强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响分析

强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响分析

冯玉华

黑龙江省鹤矿集团总医院老年病科154100

摘要：目的：探讨安全教育在神经内科患者护理安全管理中的重要影响与作用。方法：以某医院2015年1-5月首次住院的96例神经内科患者作为对照组，给予常规治疗配合神经内科健康教育。以该医院在2015年6-10月首次住院的的96例神经内科疾病老年患者作为观察组，给予常规治疗和神经内科健康教育，在此基础上对神经内科患者及其家属加强安全教育。对比两组患者对安全知识的掌握程度，患者住院天数以及对科室的满意度等。结果：通过对比可知，观察组患者对安全知识的掌握程度以及对科室满意度明显优于对照组，观察组患者的住院天数少于对照组，其安全隐患的几率明显低于对照组。结论：在神经内科患者护理过程中，加强安全管理有助于强化患者及其家属对疾病的认知，提高患者及家属对临床护理的配合度，有助于促进患者康复，并在一定程度上减少医患纠纷，对于医疗事业的稳定发展具有重要意义。

关键词：安全教育；神经内科；临床护理；安全管理

现代社会不断发展进步，临床护理学科也不断发展完善，为更好的提高临床护理效果，促进患者康复，积极采取有效措施加强护理安全管理是非常必要的，能够在病人接受护理的过程中，保证患者不发生法定或法律规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡，保证患者的身心健康，提高临床护理有效性。由此可知护理安全管理是保障患者生命安全的重要条件，是避免医疗纠纷的客观需求，此种情况下，积极探讨强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响，具有一定现实意义。

1对象与方法

1.1对象

1.1.1病理选择标准

在本次临床研究中，以确诊为初次患有神经内科疾病的老年患者作为研究对象，患者应当具备稳定的生命体征，并且具有一定的语言表达能力和思维理解能力。本次研究中应当排除意识不清、合并严重心肺疾病或存在精神病史及老年痴呆的患者。

1.1.2患者一般资料

本次临床研究中，以某医院2015年1-5月首次住院的96例神经内科患者作为对照组，以该医院在2015年6-10月首次住院的的96例神经内科疾病老年患者作为观察组，两组患者中分别包含脑梗死、帕金森症、眩晕症以及脑出血等各数例。两组患者在性别、年龄、文化程度等的一般资料上，差异无显著意义，具有可比性。

1.2方法

在本次神经内科患者临床护理安全管理中，基于两组患者以神经内科常规治疗和护理，在患者入院后开展安全危险因素评估，了解神经内科患者自身对安全知识的理解和掌握能力。在患者住院期间，依照医院神经内科所制定的健康教育计划对患者开展健康教育。在此基础上，对观察组患者及其家属加强安全教育。

1.2.1评估。评估患者的危险因素及对疾病的认识水平，了解家属对患者的关心程度，对疾病的认识及态度，对患者在住院期间可能存在的安全隐患的认知程度。

1.2.2加强安全知识宣教。所有入住神经内科的住院患者均给予常规护理，依据本科拟定的健康教育计划进行健康教育。观察组在此基础上针对每位患者的病情和存在的安全隐患（如跌倒、坠床、烫伤、走失、压疮等），对患者及家属同步强化安全健康教育。

1.3评价方案

在本次研究中，为保证评价的科学性，以问卷形式考察患者对安全知识的掌握程度，问卷内容包括安全隐患类别、危害性知识以及预防措施等。按照患者得分的不同，将安全知识掌握程度的评价标准划分为三个等级，分别是较好、一般、较差。对比两组患者的住院时间长短，并在患者出院时调查患者对护理安全健康教育的满意度，100分为满分，患者评价80分以上表示满意。与此同时，对神经内科患者护理中的安全隐患发生几率进行科学化评价。

1.4统计方法

本次研究中以标准的统计学软件SPSS12.0对神经内科患者护理安全管理的相关数据开展统计分析。

2结果

观察组患者住院后对安全知识的掌握程度比对照组有明显提高，其调查结果P<0.01，差异有显著意义，具体数据结果如表1所示。

3讨论与结论

通过研究分析可知，神经内科属于一种比较特殊的专科疾病，其发病率较高，并且伴有不同程度的脑组织器官功能障碍，患者在发病后其理解力和判断力明显下降，严重情况下患者会出现一是障碍、认知障碍和肢体功能障碍，严重影响患者的生活质量。神经内科疾病的变化较快，复杂程度高，部分患者在患病后需要长期卧床。该医院神经内科中所收治的患者年龄普遍较大，受到生理以及心理等多重因素的影响，神经内科患者的记忆力明显下降，感知功能逐渐衰退，遵医行为也受到不同程度的影响，此种情况下，加大力度探讨安全教育对神经内科患者护理安全管理的具体影响和作用，具有重要的现实意义。

由此可知，强化安全教育对神经内科患者护理安全管理主要有以下几方面影响：

一是有利于提高患者和家属的安全意识。护理活动的正常开展有赖于患者及家属的密切配合及支持，入院时，护理人员对患者进行危险因素评估并将评估结果告知患者与家属，给予高危人群更多的关注，加强与患者及家属的沟通，使其认识到患者可能发生的安全隐患，从思想上先予以充分的重视，从而使其更积极地、主动地配合护理人员进行护理活动，提高他们的遵医行为，为护理人员更好地进行安全教育提供基础。

二是有利于帮助患者和家属掌握安全防范的措施，预防安全隐患的发生，缩短住院天数。护理人员通过安全教育，在护患的共同努力下减少或杜绝安全隐患的发生，使患者避免或减少身体的损害或残疾，利于其更快地康复，缩短住院天数，减少住院费用，保证患者得到良好的护理和优质的服务，提升护理品质，优化护患关系，提高患者及家属对医院及本科室的满意度，减少医患纠纷的发生，对维护医院正常工作秩序和社会治安起到至关重要的作用。

三是有利于提高患者的生活质量，做好居家健康安全的自我管理。良好的家庭支持系统能帮助患者了解和掌握疾病的发病机制、治疗、护理知识及预防安全隐患的常识，并将知识运用到出院后的康复护理过程中。采取预见性护理措施，避免或者减少患者安全隐患的发生，可使患者得到更有效的家庭护理和康复锻炼，实行更有效的健康安全自我管理，提高患者的生活质量。因此，必须重视安全隐患高危患者和家属的安全健康教育，加强与患者及家属之间的沟通，尊重、爱护患者，耐心解答患者的疑虑，尽可能满足患者的合理要求，在能力范围内解决患者的困难。

参考文献：

[1]李红强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响[J].《中外健康文摘》，2014（17）

[2]徐艳，郑小薇强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响[J].《护士进修杂志》，2011，26（6）：493-495