浅谈小学体育课的基本教法

浅谈小学体育课的基本教法

王小霞

庄浪县第一小学甘肃平凉744600

摘要：一直以来，我国受到了传统文化的束缚，深受儒家思想的侵蚀，导致中国教学重文轻武，尤其是一些县城从小学起，就对体育课程予以学生自己安排时间等方式让学生们自由活动。出现这种现象的学校在我国很多，很明显学校老师并没有意识到体育课程对学生们的重要性。本文将以甘肃省庄浪县小学体育课为讨论对象，浅谈其课程的教学标准内容，主要概括为庄浪县小学体育课的现状、庄浪县小学体育课的问题与缺陷、小学体育课程的教学标准及实施规范教学的意义四个主要研究方向。

关键词：中国教学；体育课程；综合素质；教学质量

一、庄浪县小学体育课的现状

庄浪县隶属甘肃省平凉市，包含1个街道，7个镇，11个乡，乡村人口占总人口的92%。因此庄浪县小学多为农村学校，其教学质量相对于市级城市学校，整体水平要偏低得多。一般来说，农村学校比较重视文化课，体育课基本是学生们自由活动，体育老师也不是专业体育老师，而是班主任代任。庄浪县小学体育课也不例外，基本大相径庭。男同学爱动一些，喜欢在操场上打球，女同学则偏文静一些，三两个围成一团闲话闲聊。

体育作为一门课程，被纳入到教学课程中，理应有规范的教学课程。而自由活动属于课外活动，课上这种方式不仅影响学生的学习情况，而且降低了对体育课的重要性。所以，这样的小学体育课教学质量有待提高。

二、庄浪县小学体育课的问题与缺陷

庄浪县小学体育课存在的最大问题是没有规范的上课模式，基本是没有上课内容。这样的上课方式长此以往会产生一个很大的缺陷，就是上课容易失去规律。这样情况的后果会让同学们在体育课上感到迷惘，不知所措。同时也让一些爱学习的同学打乱学习常规，或者破坏了学校的学习氛围。

面对这样的问题与缺陷，尽管是农村学校，还是不容忽视。小学是孩子的初步教育，任何行为和教学都将会影响到孩子的一生成长。因此，必须严肃对待小学生的各个方面，将体育课与文化课等同对待，全面发展学生的各种才能，并因材施教。

三、小学体育课程的教学标准

乡村学校由于当地环境所带来的先天条件的不足和缺失，导致农村学生与城市学生有着一定的差距，这仍然需要进一步的改革和发展来弥补。但是农村小学体育课可以根据当地学生情况来计划体育课程，改变这种把体育课作为娱乐时间的现状。对于庄浪县小学体育课的课程教学标准内容，主要可以分为三个环节，也就是体育课三部分，实际情况可以因时而变，但必须应当把体育课的重要性放在与文化课同等位置，因为体育课也是小学生日常课程的重要部分之一。

（一）室外

1.第一环节：整队加跑步。

体育老师在上课开始后，首先要检查小学生是否全部到齐，根据班级学生名单逐个对照，若有没到者，则需追查未到原因。然后开始整队，分为男生队和女生队，根据人数和高矮次序依次排列，成方阵形列队，一般老师在第一节体育课时将每个人所站的位置规范好，以后的体育课皆按照此队形排列。这样做可以使小学生从小成为一个有次序、有纪律的少年。

2.第二环节：健美操+跑步。

健美操是中国运动的一大特色，体育课上体育老师应将健美操作为体育课必备内容，除因天气不好外，其它任一体育课上都需进行健美操锻炼，有益于小学生大脑智力发育，促进小学生身心健康成长。

跑步可以促进身体的血液循环和新陈代谢，增加肺活量。在体育课上设置跑步运动可以让小学生养成跑步锻炼的习惯，日后能够自主调节学习和运动时间及生活规律。小学生只需围绕操场跑2-3圈即可。

3.第三环节：体育游戏。

体育游戏是一项激起小学生积极主动性的活动，它可以使体育课上的整体气氛变得活跃起来。在同学们齐心协力在智力的作用下赢得的胜利，能够教导小学们从小养成独立思考的能力，考验同学们的随机应变能力。因此，体育游戏对于小学生来说，除了具有娱乐性之外，还更能促进发展同学之间的交流能力和思考能力。

体育游戏有室外和室内两种，室外体育游戏更具扩展性，一般天气晴朗就可以在户外进行。老师将同学们分成几个小组队，分别进行同一个游戏。游戏内容由老师在课前准备好，例如“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“接力比赛”等等，适合小学生们进行的游戏，游戏进行前老师需保障所有人的安全。

（二）室内

1.第一环节：眼保健操。

由于天气不好，但体育课也不可不上。首先上课必备就是同学点名，检查学生到课情况。体育课除了可以室外进行之外，室内也可以有体育课程。眼保健操是保护人的眼睛视力，当小学生看书时间过久时，眼睛容易疲劳，就需要做眼保健操缓解眼睛压力。所以，体育老师在教室内应教导小学生养成常做眼保健操的习惯。

2.第二环节：体育知识。

体育课不像文化课有专业教材内容，但也不可盲目进行。体育课在教室内进入第二个环节时，体育老师在课前要做好充分准备，为小学生讲解安全知识以及小学生要具备基本的安全保护意识。即教导小学生如何懂得保护自己，以防出现任何意外事故。这些知识内容也可以实用到室外体育课上，可以有效避免小学生发生意外事故。

3.第三环节：体育游戏。

室内体育游戏要比室外体育游戏安全，也没有室外游戏进行得激烈。但室内游戏可以在智力上增进小学生的成长，体育老师尽量让每个小学生都主动参与。室内游戏也分几个小组，分别进行，例如“成语接龙”“击鼓传花”等游戏。

四、实施规范教学的意义

现如今，农村小学尚不如城市教学具有规范性，其教学质量也相对低下，体育课更是忽视其重要性，任小学生自由活动，以至于小学生从小养成了任意妄为、毫无纪律等不良习惯，在道德和品质上更是缺乏不堪。尽管农村学校和城市学校有着不同的区别，尤其是体育器材的缺乏，导致农村小学没有可以加强体育运动的设备；但是体育老师应客服各种困难，更加重视对体育课程规范化教学的重要性，从而提高学生的综合能力。

五、总结

通过对小学生体育课程的教学标准进行浅谈之后，更加深刻意识到规范体育课程教学对小学生的重要性。因此，小学体育课具有标准的教学内容是小学生基本课程内容之一，创新体育课程发展，给农村小学生创造出品质教学的环境。

参考文献：

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