如何培养职高学生的自信心

如何培养职高学生的自信心

刘丽

刘丽（黑龙江省佳木斯市职业技术学校黑龙江佳木斯154000）

摘要：现代社会是竞争的社会，只有信心十足的人才能适应社会、迎接各种挑战。而我们职业高中的学生大部分都是初中的差生，学习基础差，底子薄，缺乏自信心，没有学习动力，都是抱着混的思想上的职业学校。针对这种现状，班主任的首要工作就是增强学生的自信心，因为自信是迈向成功的第一步。

关键词：班主任职高学生自信心

海伦·凯勒曾说过：“信心是命运的主宰。”现代社会是竞争的社会，到处充满挑战与激烈的竞争，因此只有充满自信的毕业生才能适应社会。只有充满自信的人，才能勇于面对各种挑战；只有充满自信的人，才能克服困难走向成功。

由于当前的就业压力问题，许多职高学生不知道毕业后能否就业，对前途感觉迷茫，大部分都抱有混时光、混毕业证的思想，根本不想学习；再加上基础差、底子薄，他们没有理想，在很多事情面前认为自己干不了。针对这种情况，如何培养学生的自信心是班主任的首要工作。

一、培养学生正确的人生理想

人生总要有所追求，理想是人生前进的方向、奋发向上的动力、拼搏进取的支柱。树立正确的职业理想，对于学生来说有着深远的意义。

我们职业高中的学生普遍面临着就业难这样一个事实。使许多上职高的学生认为来这里都是考不上重点高中的、就是没有出息更没有出路的，从而自暴自弃。班上有位男生就曾说过：“我来这里就是混个毕业证，出去干活太小了，在家也不知道干什么好。”于是我经常利用班会、个别谈话等途径，与学生畅谈理想的重要性，告诫他们，没有理想，人生就失去了前进的方向和动力；让他们懂得，只有珍惜在校生活，学有一技之长，才能为未来奠定扎实的基础，成为对社会有用的人。我们召开了“二十年后的我”、“我的未来不是梦”等主题班会，让他们对未来畅所欲言，展开想象的翅膀树立远大的职业理想。同时在优秀毕业生的报告会上，面对在各行各业取得了优异成绩的毕业生们，我对同学们说：“只要努力，你也会像他们一样。不能因为你上了职业高中就认为没有了前途，条条大路通罗马。你们未来要走的路还很长，人生如登山，往上一小步也是新高度。基础差并不可怕，关键是坚持不懈。”经过反复开导教育，使他们明白了职业高中也会有一展才能的天地，也是一幅美好的蓝图，并对未来充满信心。他们坚信：“有理想，有信心，一切才有可能。”

二、欣赏并鼓励学生

这些对自己缺乏自信的职高学生，需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。因此，如果我们能用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一个小的进步，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和支持，将会收到事半功倍的效果。如果你经常评价他聪明、能干，他就认为自己确实是这样的；如果你老是说他没出息、干什么都不行等，他就觉得自己真的不行。因此，在学校组织的校园艺术节、板报比赛等活动中，学生既是组织者又是参与者，老师只当参谋并及时地给予鼓励。在这些活动中，学生的聪明才智得到了发挥，能力得到了锻炼。学生们为各项活动的成功而自豪，通过这些活动培养了学生的团队精神，增强了学生的自信心。

三、以情动人，以情感人

要用真情唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影。学生是需要爱的，爱心能唤起他们的求知欲，培养他们良好的心理素质，激发他们努力地完成任务。作为教师应该热爱每一个学生，给他们自尊、自信、自强的力量。有一位同学在信中这样写道：“老师，我不知为什么来到这个学校后特别彷徨，整天不知干什么，也不愿与同学交流，我特别自卑，怕别人瞧不起我。你说我该怎么办呀？”拿到这封信我立即给她打了个电话，我说：“来到一个新的环境总需要一个适应过程，而且你并不比任何人差，为什么要自卑呢？我愿做你的倾听者，如果你有什么心里话都可以对我说。”此后更是格外地关注她、关心她，经常到宿舍去与她谈心，生病时带她到医院去……我鼓励她参与到班级的各项活动中，如跳大绳、拔河比赛。在我的教育关怀下，她变得开朗了。看着她自信的笑容，我感到由衷地欣慰。

四、发现学生的“闪光点”

我班曾有这样一名女生，她刚到班级后的几次成绩不太好。于是她就说：“我太笨了，什么也学不好，将来肯定考不上大学。”我却发现她的心脑算特别好，而且算盘打得特别好，是全班级别最高的一个。我就对她说：“这么难的题你都能看一眼就说出答案，谁又能说你笨？别人都摆弄不好的算盘到了你手里就得心应手、那么灵活，谁又能说你不聪明？学习都是相通的，没有什么是你学不会的。”我又对她说：“记住：命运是掌握在你自己手中的，只要你勇往直前，困难时不退缩，失败时不放弃，可能成功就在下一次。”在我的鼓励下她树立了信心并终于考入了本科院校。在收到通知书时她说：“老师，如果没有你的那番话也许我早就退学了，更不可能考上大学。”

自信心作为一种积极进取的动力，对一个人的成长有着十分重要的意义，它是人们克服困难取得成功的重要保证。一个充满自信的人，总能直面困难、迎接挑战；而缺乏信心的人，可能永远在困难面前退却。作为班主任，我们应该重视对学生自信心的培养：多理解他们、尊重他们，给予他们一张笑脸、一颗爱心，让他们在老师对他们的理解和尊重中寻找长处、发挥潜能、消除自卑心理、恢复信心。这样才能使他们面对未来充满希望、面对挑战勇于接受，成为对社会、对国家有用的人。