浅析循证带教法在肿瘤内科护理带教中的效果观察

浅析循证带教法在肿瘤内科护理带教中的效果观察

饶俊贤吴江

云南省肿瘤医院昆明医科大学第三附属医院650118

【摘要】对于临床护理带教来说，其是提升护生护理质量的重要基础，在肿瘤内科护理带教过程中，通过有效应用询证带教法来进行护理带教工作能够有效提升教学质量，本文就对此进行深入研究。

【关键词】询证带教法；肿瘤内科；护理

一、肿瘤内科临床护理实习带教中引入循证带教法的必要性

在肿瘤内科护理带教过程中有效应用循证带教法是非常有必要的，从目前来看，我国在开展临床教育过程中，并没有有效设置相应的肿瘤学课程，在这种情况下，学生的肿瘤学知识并不多。不仅如此，相应的教科书内容更新较慢，知识存在一定的滞后性，这造成护生在学习相关内容时知识与实际有一定的脱节问题。另外，传统的教育模式讲究的是教师的讲解为主，护生只是被动的听讲，在这种教学模式的影响下，护生的动手能力得不到有效的提升，这也对护生的创新性造成了很大的阻碍。另外，一些护生在开展临床护理的过程中，其开始往往无法有效接触肿瘤内科实习的内容，并且也得不到教师和医师的重视，而护生一方面要进行实习工作，另一方面则需要考取相应的证书等，使得护生往往无法有效适应当前的工作。正因为如此，在临床护理过程中，通过有效应用循证带教法来加强对护生的管理，可以让护生更为有效地了解恶性肿瘤的病因、病理，以及相应的治疗和诊断方式，让护生对肿瘤有更为深刻的认识，进而有效培养了自学能力和动手能力，也有效形成了相应的临床思维方式，为其今后的工作开展提供了必要的支持。

二、循证护理在临床带教中的应用分析

（一）培养护生的护理理念

在肿瘤内科护理带教过程中，实习的护生要学习相应的护理理论知识，要将所学的理论知识有效应用到实际操作过程中，让理论指导实践，同时通过实践来加深对理论的理解。而对于循证护理模式来说，其是一种新的护理理念，对于刚进入医院实习的护生来说，循证护理模式能够有效培养护神的实践能力，培养护生的护理理念，让其可以在工作中形成正确的思路。

（二）培养护理人员提出问题的能力

循证带教法能够有效培养护生提出问题的能力，刚毕业的护生往往不具备很好的护理实践能力，虽然其学习了相应的专业理论知识，但是却往往无法有效应用到实践中。不仅如此，很多护生往往也会受到专业理论知识的局限，做事十分死板，这反而制约了护生的相应工作的开展。而通过循证带教法来对护生进行护理带教，可以让护生在工作中用批判性的思维考虑相关的问题，能够有效提出相关的问题，并将自己的想法向带教老师提出，同时也能够有效进行分析和判断，通过平等开放的教学模式，让护生可以有效提升机提出问题的能力，从而让其可以更好的融入到护理实践中来。

（三）培养护生分析问题的能力

在肿瘤内科护理带教过程中，通过应用循证带教法，可以有效培养护生分析问题的能力，让护生可以更好的参与到讨论的过程中，从而有效分析其观点和看法，对护生有创业的想法给予相应的肯定，然后鼓励去查阅资料，找到相关论据来证明自身的观点。而对于循证带教法来说，可以通过多种途径进行询证，然后让大家将所得结果进行汇总和分析，找出相应的观点作为支持，这样就能够有效提升护生掌握检索方法的效率，让其可以独自进行资料搜集，具备相应的循证能力，并且在护生学习过程中，可以有效获取实践过程中需要的知识，从而为护生未来工作提供必要的支持。

（四）培养护生实际操作能力

循证带教法在肿瘤内科护理带教中应用，能够培养护生实际操作能力，在循证带教法的引导下，护生可以有效提升自身的制定和组织实施计划的能力，当护生找到了支持观点的科学依据后，可以以此为基础开展相应的计划，以此来有效验证自己的观点，而在带教老师的布置下，护生也可以根据自己的想法来设计相应的计划，计划内容中有效设置样本内容、实施时间、需要的人员，如何达到想要的结果，如何和病人进行沟通等。在计划的支持下，有效开展循证活动，从而提升学生的实际操作能力。

（五）培养护生制定计划的能力

循证带教法可以很好地培养护生的制定计划的能力，护生可以指定相应的计划，带教老师给与一定的指导和操作要求，让护生可以有效感受到实践操作的实际情况。在这种带教的模式下，可以让护生更好地参与到护理实践中来，从而提升自己指定计划的能力，而这也会为今后的工作开展打下良好的基础。

三、循证带教护理的实际效果分析

循证带教法在护理实践中具有很好的教学意义，可以让护生更好地参与到护理实践中。为了有效检测循证带教法在肿瘤内科护理带教中的应用效果，本次对79名大专护生进行分析，均为女生，实习时间为4周，并将其分为两组，其中43名大专护生作为对照组，36名大专护生作为观察组。通过临床带教老师的有效指导，对照组采取传统的带教模式，每日讲授相应的临床护理知识，带教老师对护生进行引导、授课。观察组采用循证护理带教的模式，学习相关的理论知识，同时开展相应的实施工作。对病人提出循证护理问题，了解病人情况后提出解决策略，比如对口腔黏膜炎的观察和护理过程中，对化疗药物造成的恶心和呕吐问题进行处理。然后寻找循证支持，通过互联网和图书室等途径搜集相应的资料，对证据的可行性进行分析，对病人进行有效评估，从而找到更为有效的措施。此外，还要循证护理实践及效果进行评价，带教老师对护生的护理措施进行评价，并给与指导。通过循证带教法在肿瘤内科的应用效果来看，其可以有效指导护生更好地掌握临床信息，获取相应的证据，可以让学生更为有效地了解恶性肿瘤的病因、病理、相应的治疗和诊断方式、临床表现，根据所了解的内容更好的提出护理问题，给予对应的护理措施，让其更好地将理论知识应用到实践中来。

结语

临床护理教学工作是有效培养护生掌握相关操作技能的重要环节，既能够让护生更为有效地了解理论，培养相应的实践能力。而为了更为有效地提升肿瘤内科护理的质量，努力提升护生的综合能力，本次研究通过分析循证带教法在肿瘤内科护理带教中的应用，探讨该种护理带教模式的必要性和效果，并提出相应的建议。

参考文献：

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[2]黄学武；陈壮忠；；循证医学教学法在临床教学的应用[J]；中国中医药现代远程教育；2010年22期

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