四川省简阳市镇金镇赵家小学641416
摘要:在进行小学语文学习中,学生可以通过课外阅读的方式,积累丰富的文学知识,同时养成良好的学习习惯,对今后的语文学习奠定良好的基础。因此在课程改革背景下,教师需要对课外阅读的重要性有充分认识。
关键词:课外阅读小学语文重要性
语文具有突出的人文特点,在学习语文的过程中学生可以逐渐建立正确的三观,提升自身的综合素质以及核心素养。因此在小学语文教学中,教师应该注重对学生的素质教育,重视学生在课堂中的主体地位,注重对学生思维能力的培养,使学生在课外阅读学习中获得不一样的情感体验。
一、有利于丰富学生的写作素材
学生实际写作能力的提升离不开大量素材的积累,学生通过课外阅读的方式,可以实现自身视野的不断拓展,同时对不同的生活细节有更深入的了解。在课外阅读中,学生可以从不同的角度观察生活,体会文章中描绘的不同生活场景、事件、情感表达,其中也包括描写人物的方法、不同写作结构特点以及写作风格等等,在实际阅读中学生会实现自身语文综合学习水平的提升,同时也能够让学生在阅读中获取不一样的阅读方式,领会其中表达的精神内涵,进而促进知识的内化,使其形成知识储备中的一部分,进而运用到今后的写作中。课外阅读的方式是一种潜移默化的教学方式,当学生对阅读内容产生兴趣时,文章的吸引力就会大大增强,学生也会取得更明显的学习效果,同时学生在阅读文章时也能促进自身审美能力的提升。在大量的阅读之后,学生的阅读积累会达到一定的量,进而在今后写作中灵活对其运用。对于小学生而言,由于其认知能力有限,在最初的写作学习中主要是通过模仿的方式进行,而课外阅读为学生进行模仿创造了良好条件,学生在模仿的过程中也会实现自身写作水平和创新能力的不断提升。
二、有利于增强学生的情感体验
注重对学生良好把握能力的培养和在学习中获得的情感体验是课程改革中规定的重要内容,在对整体内容进行把握的过程中可以通过诵读、构建情境、多媒体教学等方式。要想学生在课外阅读中获得丰富的情感体验,就需要注重对学生的引导,使学生进入到阅读的情境中,感受文章中蕴含的浓厚的人文主义色彩,并且受到其中描绘内容的感染。例如在阅读《格林童话》时,学生会对童话中描绘的内容进行深入的分析、思考,并且在脑海中积极构建相关学习情境,进而形成较丰富的情感体验。在阅读灰姑娘时,学生会发出这样的感叹,灰姑娘的继母和姐姐为什么会那样对待她,最终灰姑娘获得了令人羡慕的爱情只是偶然吗?这种疑问的方式也为学生埋下了探索、思考的种子,使学生的情感体验变得更加丰富。
三、拓宽学生的视野
在小学语文教学中,学生在教材中获得的知识有限,只是围绕教材内容进行讲授的方式,容易使学生产生厌倦、抵触心理,逐渐失去对语文内容的学习兴趣,求知欲和探索欲也会有所下降。在课程改革初见成效的基础之上,教师可以利用课外阅读的方式激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,同时课外阅读活动的开展也为学生提供了丰富的学习资源,丰富了学生的学习内容,将更多的知识体系呈现在学生面前,实现了对课堂内容的补充,拓宽了学生视野。这种教学模式的运用可以提升学生的思维活跃度,也有利于学生深化对课堂中学习内容的认识、理解,发挥自身的主观能动性,减轻学生在学习中出现的心理压力,提升语文学习的实效性。
四、有利于学生自主学习能力的养成
在小学语文教学中,教师通过引导学生进行课外阅读的方式,可以使学生在学习中逐渐形成主体意识,在阅读学习中表现得更积极、主动,进而全身心地投入到课外阅读中。例如在阅读《红楼梦》时,教师可以向学生讲授在此中描绘人物特点运用的主要方法,进而使学生在遇到类似的作品时就能够主动进行联想、想象,理解不同描绘方式中的优点,进而实现自身语文自主学习能力的提升。
五、有利于调动学生的阅读兴趣
小学是学习的初级阶段,对未来的学习会产生重要影响,因此教师在教学中质量的提升会对学生起到巨大作用,小学阶段是学生身心高速发展时期,阅读是他们在此阶段学习的重要内容。但是由于小学生的年纪较小,注意力经常不集中,且认知能力有限,教师在开展阅读教学时存在一定困难,因此在教学中教师需要注重对学生学习兴趣的调动,而课外阅读内容的引入就是一种不错的方式,通过对课外阅读内容的引入,丰富了学生的阅读内容,学生也能够了解更多的文章题材,在阅读过程中,自身的选择性也变得更多,在此种状况下,学生的学习兴趣会逐渐得到调动。
总之,课外阅读活动的开展对小学语文教学质量和效率的提升有较大的促进作用,是当前语文教学中的重要组成部分,对于调动学生的学习兴趣,提升其自主学习能力具有帮助。因此教师教学中在认识到课外阅读重要性的基础之上,需要加强对学生的引导,拓宽学生的知识面,促进良好学习习惯的养成,进而为今后的学习打下坚实基础。
参考文献
[1]林木论课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].软件(教育现代化)(电子版),2018,(12):183。
[2]齐柳青课外阅读在小学语文教学中的重要性探讨[J].散文百家(下),2018,(12):48。