给每个孩子一片爱的祥云

给每个孩子一片爱的祥云

庞静

庞静甘肃省兰州五十五中学730000

摘要：作为教师，一生的职责就是教书育人，而我常常把“育人”放在首位。初踏三尺讲台，也没有感到丝毫的惊喜与自豪，更没感受到人们口中教师的庄严与神圣。只有无休止的辛苦和无尽头的辛劳。命运既然如此安排，也只能接受了，也只能试着去寻找这个“太阳下最光辉的职业”的光环了。

关键词：教师高效学习习惯

教师的一天，其实很简单，就是课前的备课，课上的授课，课后的辅导。备课，钻研教材，对十几年教龄的我来说已熟能生巧，初中数学每一章节的重难点，每次中考的考试点我都了如指掌。其实，我和同事们研讨最多的，就是如何能在有限的时间里初步完成课本教学进度；最值得冥思苦想的就是如何让学生记住这些知识点、重难点和考点；最值得希望的就是孩子们能开心度过每一节数学课，最大的愿望就是在六月份的中考中能取得优异的成绩。为了这些希望，为了这些愿望，我们借助学校“早读课程化”这个平台，精心设计了早读教案，把数学课本中的知识点、重难点、考点做了归纳总结，每周一节的早读课上和课前都让学生背读记忆，通过长时间的训练、诵读，学生对基本概念有了一定的积累，对基础知识也有了一定的掌握，这样对我们的授课也起到了事半功倍的作用。

要想取得好的教学成绩，就要有个好的高效课堂。一堂课，除了教师精彩生动的授课语言，灵活多样的授课方式，最主要的还是取决于学生的听课方式和学习习惯。这就是新课改理念一直倡导的“双品质提升”中的提升学生学习品质。曾经有一部电影叫《一个都不能少》，想必大家都看过，当时也给我留下了深刻的影响。现在我的课堂的宗旨就是“一个都不放过”，在我的课堂上，我其实很霸道，在我授课期间，我不允许我的每一个学生态度上有丝毫的怠慢和不敬，你趴着睡觉，你打闹着玩，你干别的事情，我都视为是对我极大的不尊敬，我决不允许。

在课堂上，我分分秒秒关注每一个学生的一言一行，时时刻刻注视着他们的一举一动，每节课堂上我做的最多的就是：授课之余，拍拍手说“看我”，提醒他们，指引他们，一个都不放过。

有了这样“一个都不放过”的霸王条款，有了这样紧锣密鼓的课堂提问，有了这样公平合理的礼貌对待，再加上平时关系的友好相处，在我的课堂上，每一个学生的精神都高度集中，每一个学生的态度都极其端正，真正达到了我一直教研的“高效课堂”。

美国心理学家波斯纳曾提出一个教师的成长公式：成长=经验+反思。他认为教师唯有反思深省，教育教学的水准才能提升。是的，课堂要反思，成绩要反思，德育也要反思，做老师，当然不是上完课就万事大吉了，老师的良心，在课里更在课外。

我们面对的学生，大多数课堂上虽然装模作样地听着你的课，迎合着你的要求，但在课后巩固率极差，作业要么不做，要么抄袭，应付了事。我们面对的家长也是大多数文化水平低下，认识知识的重要性很差，对自己孩子的督促学习要么力不从心，要么干脆放任不管。面对这样的家长，面对这样的学生，要想提高教育教学水平，要想培养学生学习习惯，真是难上加难。新课改的理念给我们提供了大胆改革、大胆创新的机会，我想方设法，从学校实际出发，从学生现有的水平出发，精心设计课后作业，堂堂有作业，课课批作业。有时遇上难度大的知识内容，为了照顾学生各个层次的水平，为了降低学生做作业的难度，我还分层布置作业，虽然这样加大了我的批阅作业的工作量，但为了学生的一点进步，为了教学成绩的一点提高，我无怨无悔。

还要值得说一下的是，每年临近中考，学生面临的事情也挺多，诊断考试啊、高中报名啊、体育测考啊等等，这些外在因素对我的正常教学有了一定的干扰，再加上家长的着急唠叨，老师的反复说教，更有些只能拿毕业证的学生趁机捣乱，大多数学生心情浮躁，惶惶不可终日。

每当这个时候，才是我大显身手的时候，尽管我心里也着急，也毛躁，但我在学生面前，装得可镇定了，面不改色心不跳。每一堂课，我都装作若无其事，按部就班地上课复习，每一堂课我都有家庭作业，每一次作业我们都跟以往一样认真批阅。这样，学生从我们的眼神中，从我的语气中，从我的脚步中都丝毫寻不出一点慌乱和应付。因此，在我的课上，他们也就安安稳稳地、不急不躁地、正正常常地度过每一天，度过每一节课，直至中考。这种你乱我不乱的考前良好的平稳心态也给我们的中考起了一定的正能量。

现在，虽说教师的工作异常辛苦，虽说教师的生活有时单调乏味，虽说教师的未来两袖清风，但我很幸福，很知足，也很自豪。因为我用润物无声的爱陪伴着一届届学生成长，这些平凡的爱播洒在幼小的心田里，曾经向着正的方向影响了他们的童年、少年，从而也将在人格深处陪伴他们一生，而这，正是一名教师平凡工作中所蕴含的不平凡的价值！

参考文献

[1]邓涛让学生爱上课堂——名师高效课堂的引导艺术[J].名师工程，2009，9。

[2]李建辉王晶晶教师专业素质结构新探[J].当代教师教育，2010。

[3]杜燕霞简论课堂“有效教学”[J].丽水学院学报，2008，6。

[4]李有忠张秀萍学生自我教育能力的培养[J].凉州区吴家井中学。