成长型医院护理学科的建设与发展

成长型医院护理学科的建设与发展

王淼1屈丽丽2

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（1.巴伦台镇中心卫生院新疆和静县卫生局；2.和静县人民医院841300）

【摘要】护理学科作为维护人类身心健康的一门应用型学科，近些年，其学科理论不断发展，知识体系、核心概念、护理理念、服务内涵和外延，以及工作定位等在实践中不断的丰富和变化。成长型医院作为成长重的医院，其内部结构及发展有待完善，本文就成长型医院护理学科的发展做一简要概述，现将结果总结汇报如下：

【关键词】成长型医院；护理学科；建设；发展

【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-7165(2015)12-0198-01

1860年南丁格尔创办了第一所护士学校，自此意味着护理专业的诞生，现阶段，随着医学发展的逐步完善，护理学科已经发展成为独立、完整的医疗体系；随着，护理学科发展的日臻成熟，护理学科在医学上的定位已经由以前的护理学二级学科发展成为现阶段的一级学科[1]，其建设思路与医学学科部分存在着重叠现象，当前，护理学学科发展逐渐细化，且涉及的领域逐渐广阔，有着非常广阔的发展前景和空间，护理学科的积极开展，可以为广大民众提供更经常、更有效、更广阔、更完善、更节省的医疗服务，本文就成长型医院护理学科的发展做一简要概述，现将结果总结汇报如下：

1我国护理学科发展现状

近年来，随着医疗事业的快速发展，医疗模式也在发生着改变，当前人们的健康观念在不断更新、疾病谱在不断发生着变化，国内护理学科的发展非常迅速。护理学科作为维护人类身心健康的一门应用型学科，近些年，其学科理论不断发展，知识体系、核心概念、护理理念、服务内涵和外延，以及工作定位等在实践中不断的丰富和变化。特别是近几年，护理学科更是进入一个快速发展时期[2]；现阶段，我国护士队伍建设成效显著，护理人员的数量逐年增加，护理人员的知识层次逐步提高，护理人员的整体素质整体上升[3]。当前我国的护理教育发展迅速，全国开展护理本科教育的学校逐年增加，护理教育已经完成了中专、大专、本科、硕士、博士的全层次的护理教育体系建设，我国高等护理教育改革从单一课程改革走向全方位、多层次、系统化的教育层次改革。护理实践领域不断拓展、专业技术水平逐步增强，国内护理实践发展呈现了三方面的显著特点,一是高新技术在医学领域的运用促进了护理专业技术水平的迅速提高；二是现代医学模式和健康观念的转变进一步丰富了护理实践的内涵；三是社区护理发展迅速,家庭护理、临终关怀、老年护理、保健访视、日间病房等多样化的社区护理项目日渐普及[4]。

2护理工作发展中存在的问题

虽然现阶段我国的护理工作发展中已取得一定成就，但是仍存在一系列问题，主要问题如下：1.护士队伍数量、质量不能满足现代卫生保健需求。2.护士人力资源配置不够科学,缺乏合理规。3.护理的专业化程度不高,缺乏高素质的专科护理人才。所以有效地解决上述发展中存在的问题是目前护理工作发展中的重中之重[5]。

3护理学科未来发展的思考

进入21世纪以来，我国的护理学科发展进入新的时期。当前，在国家经济结构调整、医药卫生事业改革等形势下，成长型医院的护理学科的发展如何适应大环境的快速发展，是摆在人们面前的主要问题。

3.1护理学科体系的不断构建和完善

护理学科是医疗体系中重要的一门学科，其主要目的在于维护人群健康，近年来，随着该学科体系发展的不断完善，该学科内部的知识体系、核心概念、护理理念、服务内涵不断外延，以及工作定位等在实践中不断的丰富和变化，护理学科得以迅速发展。但在其发展过程中也会存在一些问题制约其发展，我国在护理学科的发展定位、执业范围、服务对象、服务领域、服务内涵等方面尚存在模糊之处，缺乏清晰的学科专业定位和战略发展方向[6]。所以要求护理学科体系需要不断构建和完善。

3.2对相关学科的“吸纳”

护理学科是一门专业性较强的学科，护理人员在日常的工作过程中需要注重对其他学科的“吸纳”，护理工作者在日常的工作中需要把许多相关学科的知识和理论引入并借鉴到护理学科中来，这对促进护理学科发展十分重要，也是十分必要。在借鉴和学习相关学科知识、理论及实践方法等之后，护理学科仍需要回归到本学科关注的本质内容中来，这样护理学科的发展才能不背离其自身发展规律[7]。

3.3护理学的学科定位

护理学科的定位需要定位在医学发展的基础上，该学科的发展需要与医学发展相适应、相匹配，其专科发展很大程度上要参照和依据医学专科化的发展。在与其他专业的发展合作过程中，护理专业可以为其他专业提供更经常、更直接、更有效、更节省资源的服务，护理专业理论知识、技术能力和服务水平决定了各项政策落实的质量和效果，护理专业在此领域中有着无法比拟的学科优势，具有核心地位[8]。

3.4与社会发展同步和融合

现如今，护理学科的发展要结合政府和人民对护理服务的需要，顺应政府制定的卫生政策的发展趋势与医药卫生体制改革的整体方向，充分考虑市场经济对护理专业的影响和冲击[9]。

参考文献

[1]李静，姜安丽.护理学定位为一级学科的必要性[J].护理学杂志，2008，23(5)：73-74.

[2]郭燕红.《护士条例》制定背景及其主要内容[J].中国护理管理,2008，8(4):9-10.

[3]卫生部医政司.关于对《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》(征求意见稿)征求意见函[C].卫医护便函〔2005〕18号

[4]姜安丽.21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略[J].解放军护理杂志,2004,21(11):1～3.

[5]姜安丽.21世纪护理教育发展现状及我国护理教育面临的挑战和发展策略[J].解放军护理杂志,2004,21(11):1～3.

[6]姜安丽，王建荣，朱京慈，等.护理学科的发展和展望[J].解放军护理杂志，2005，22(9)：1-4.

[7]席淑华,马静,卢根娣.护理科研基金申请时选题存在的问题及对策[J].解放军护理杂志2009，26(12):64-65.

[8]殷磊.中国护理理论研究现状分析及思考[J].中国护理管理,2006,6(6):26-28.

[9]程金莲，韩世范，吕佩，等.从2007年—2009年5种护理期刊载文分析我国护理研究进展[J].护理研究，2010,24(8A)：2060-2064.