高考英语任务型阅读考前突破之我见

高考英语任务型阅读考前突破之我见

章娴

章娴

摘要：随着高考的临近，高考复习也更加注重有的放矢。笔者认为在复习时，任务型阅读如果训练得当，对学生授之以渔，还是有很大的提升空间的。对于这一专题的训练，笔者查阅了有关任务型阅读的资料，认真分析任务型阅读这一较新的高考题型，并提出了一些有关任务型阅读的解题策略，在此与同仁探讨交流。

关键词：高考英语；任务型阅读；解题策略

随着高考的临近，高考复习也更加注重有的放矢。笔者认为在复习时，任务型阅读如果训练得当，对学生授之以渔，还是有很大的提升空间的。对于这一专题的训练，笔者查阅了有关任务型阅读的资料，认真分析任务型阅读这一较新的高考题型，并提出了一些有关任务型阅读的解题策略。

一、任务型阅读的题型设置

该题型主要考查学生捕捉，组织综合概括信息的能力。题目的设置归纳起来也可以分为以下三种类型：

1.直接型

要求学生快速在文章中查找相关细节，锁定信息来源，并用文章中的词或其适当形式填空。

2.转换型

考查学生在知识重组的基础上，运用多种方式表意的能力，突显对遣词造句能力的考查。比如，用同义或反义词完成句子的能力。这种类型的题目一般无法直接在文中找到题目给的句子，需要考生在捕捉相关信息之后，将信息进行加工转换。

3.综合型

要求考生准确地概括出文章的主题或行(栏)的标题，考查学生概括与推断的能力，归纳、抽象并提炼出文章主旨或者重要信息的能力，即在语篇结构解读基础上的信息转换能力。二、任务型读写的解题步骤及方法

1.略读全文，知晓大意

了解文章的基本信息，尤其是首尾段和每段的首句，理清文章的写作思路和基本结构，以加深对文章内容的理解。文章结构往往也是很重要的设题线索。表格项目可能就是根据文章的结构而设计的。只有读懂了文章，才能顺利填出相应信息。

2.扫读图表，带着问题阅读

分析表格结构，理清其显示的层次关系，准确定位其考察要求。要特别注意表格前的小标题，它通常就是段落和表格的主题句。读懂表格标题有助于理解短文及表格大意，了解表格结构和题目的设置。

3.细读文章，推敲答案

细读全文，在读文章的过程中留意与题目有关的信息点。带着问题读文章，有意识地留意文章的细节描述和关键词。特别对于间接信息，要标记相关的短语、句子等信息点，然后进行归纳。

切记在填写答案时，务必要注意规范，书写工整。另外，还要注意词性的转移和词形的正确使用。可以说，任务型阅读是对学生词汇、语法、阅读等各种技能的综合检测。

三、解题技巧

在掌握了科学的解题步骤和方法之后，学生们掌握一些实用的解题技巧是必要的。

1.捕捉信息的技巧

(1)确定文章与表格之间的对应关系

先略读短文，然后速览表格，借助所给图表结构抓住文章中心大意。并确定表格中某一行或列与文章中某一段落之间的对应关系。

(2)确定文章中相应的句子在文章中标出与表格中空格前后给出的关键词句相符合或一致的句子。注意，有时表格中的语境悄悄发生了变化。考生如果稍不留神就会犯错。

2.变通信息的技巧

有许多答案是不能直接在文章中找到原句或原词的，这需要我们对文章进行加工或变通。这些变通大多与语法知识有关，也有些与短语和句型有关。

(1)间接法——基于原文某个词的语法变形。如主动与被动，谓语动词与非谓语动词，动词与名词，名词与形容词等。

(2)意译法——对原文中的某句话在保持意思不变的前提下，换一种说法。这种变换比较难，要求理解原句的意思，然后进行转换。

3.概括信息的技巧

(1)看懂表格。有时是概括全文主旨，大多是归纳某一段落的大意。方法通常是：通过下面的信息概括文章主旨；根据右边的信息概括段落大意。

(2)掌握常见的归纳概括词语。

我们可以把经常考到的单词分类进行加强记忆，或是一些醒目的带有提示性的单词也要进行做标记。此外，要仔细看清题目，注意固定短语的搭配，以免草率填入错误答案。

由此，我们可以看出，应用上述任务型阅读填空题的解题策略，我们才能有效地把握解题的关键。因此，在高考复习中，要根据这一题型的特点和策略，进行充足的训练，可能的话，教师要对学生进行限时训练，帮助学生在练习中找到规律，提高速度和阅读能力。

另外，教师还要尽量帮助学生培养以下几个习惯：熟记词汇，灵活应变；在阅读过程中，注重分析文章结构和归纳段落大意；准确进行书面表达。只有这样才能提高任务型阅读填空题的解题能力，才能在高考中取得优异的成绩。

作者单位：安徽省芜湖县南陵中学

邮政编码：241100