基于实践与创新创业能力导向的“会计信息化”课程改革研究

基于实践与创新创业能力导向的“会计信息化”课程改革研究

钟小娜

温州科技职业学院浙江温州325000

【摘要】目前高校高职对于《会计信息化》教学多少都存在着些不足之处，在实践以及创新创业方面的深入仍旧非常的空白，没有进行深入研究。本文探讨了基于实践与创新创业能力导向的会计信息化系统教学，以期能够为类似课程的教学改革提供可借鉴的思路。

【关键词】会计信息化；实践；创新；创业；改革思路

一、会计信息化课程教学现状

目前大多数人对《会计信息化》的认识还比较浅显，教学内容还仅仅是传授学生使用计算机进行算账等相关知识。但是，在网络技术不断发展成熟的今天，这会导致学生无法适应之后的岗位工作。各大院校对于会计信息化的教学存在一些缺点，对于当前培养学生的目标定位不够准确，教学内容设置的不够合理，以至于学生在踏入社会之后，对于应聘职位的工作要求无法适应。同时，学校在进行教学的过程中，相关实践课程不够，没有引导学生创新创业的意识，以至于学生与社会与时代脱轨，不能很好在社会立足。

二、经济社会发展对财务人员的创新创业要求

首先，要求学生要具备较强的综合能力。教师授课过程中应引导学生发散思维，提高学生的自主能力。教师在教学过程中营造一个和谐的教学环境，在老师分配任务之后，学生能够主动提出问题，对问题进行分析，对问题进行深入研究，最后得出答案，主动解决问题。培养学生的独立意识，同时增加学生的各方面能力。

其次，要求学生具备较强的创新能力。教师在进行系统教学的时候，可以给学生分配任务，学生根据任务的要求制定相关方案，并且实施相关方案，最后进行验证思考，分析自己所指定的方案中的不足之处，以及改善措施。鼓励学生发挥自己分奇思妙想，将奇思妙想融入方案之中，提高学生的创新能力。

最后，要求学生具备较强的创业意识。学校可以设定一个仿真的企业，让学生在其中进行实践，在实践过程中，允许学生自由切换角色，可以是企业中的会计，也可以是企业中的CFO，支持学生的野心，并且鼓励学生在实践中付诸行动。在实践过程中，通过CFO的视角，让学生了解粗浅的创业意识，对学生潜移默化，让学生在实践中对于企业的发展进行思考，从而做出决策。

三、基于实践与创新创业能力导向的“会计信息化”课程改革研究的思路

本文主要从课程教学理念、教学内容、教学方法与考核方法等四个方面进行详细阐述，以期能够为类似课程的教学改革打开思路，为创新创业教育事业抛砖引玉。

（一）更新会计信息化的教学理念

为使得创新创业教育更好地融入会计信息化课程教学，在课程内容设计上，必须符合创新创业教育的基本要求，需要贯彻以下设计理念：一是要有三个“新”，即理念新、知识新、形式新；二是做到三个“融合”，即专业教育与创新创业教育的融合、人文与科技的融合、理论与实践的融合。

（二）分层次模块组合会计信息化教学内容

本文对社会人才需求以及如何更好地进行学生协作创新能力的培养进行深入分析，设计由“会计信息化理论→会计软件应用→会计数据处理技术→会计信息综合分析”四个层次组成的课程内容架构。其中，会计信息化理论层次主要讲解一些在会计信息化工作中所必需的基本理论基础；会计软件应用层次主要讲解通用会计软件的应用与实施流程，教学中采用金蝶K/3、用友ERP等软件完成指定案例的业务处理，使学生理解信息化环境下会计业务处理流程；会计数据处理技术层次在学生熟悉会计软件业务流程的基础上，能够熟练应用数据库技术实现会计业务数据处理，要求熟悉一种数据库应用开发平台，完成简单进销存功能模块的开发、设计与系统实现；会计信息综合分析层次要求学生能够进行账务处理系统及相关会计业务子系统中各模块的分析、设计与开发，教学中，通过账务系统审计稽核案例，使学生具备会计信息系统的分析设计与信息分析利用能力。

（三）改革会计信息化的教学方法

要达到好的教学效果，除了教学内容的完善之外，还必须要加大教学方法改革。近年来，研究性学习已成为大学教育改革的核心内容之一。应大力提倡研究性学习，把课堂的主动权交给学生，将以教师为中心转变为以学生为中心。以启发式、讨论式、参与式教学为主，扩大教学的开放性，让学生更加深入地参与到学习，的各个环节，使学生个性化自主学习更利于开展。其次，教学中要突出实践性，把前沿理论与实践经验相结合。同时，教学方法改革要注重培养学生的批判精神、独立思考与创造能力、团队协作能力等。

（四）加强会计信息化的考核方法

为了更好适应教学需要，充分发挥学生学习的主观能动性，有效培养学生的创新能力与协作能力，《会计信息化》课程采取分组学习、翻转课堂等方式进行教学，为客观、公正地进行课程考评，以课程学习过程控制为导向，对课程考核方法进行了较大改革。课程考核方法极大强化了对学习过程的控制，在学习过程中进行动态、透明的考核，学生成绩随着学习过程动态变化。

现今各大高校高职对于会计信息化系统教学都存在着很多不足之处，在实践以及创新创业方面的深入仍旧非常的空白，没有进行深入研究。会计信息化已经是必然的，为了让会计专业的人才能够适应时代，成功上岗，基于实践与创新创业能力导向进行会计信息化系统教学改革已经是势在必行。

【课题研究】温州科技职业学院教育教学改革研究项目研究成果（项目名称：基于实践与创新创业能力导向的“会计信息化”课程改革研究）。