中职学生思想状况调查分析

中职学生思想状况调查分析

胡宁安

中职学生思想状况调查分析

胡宁安湖南省长沙县职业中专学校

【摘要】职业教育越来越受到国家的重视和社会的关注。但目前中职学生的思想状况在某些方面仍令人担忧。为了进一步了解中职学校学生的思想状况，本人通过100份中职学生的调查问卷，对学生的学习、生活、行为习惯等进行调查。以便寻求适当的教育方法，帮助中职学生全方位健康发展。

【关键词】中职学生思想状况调查对策

【中图分类号】G711【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2009）06－0171－02

一、调查目的

近年来，初中毕业人数减少，而普通高中却有所扩招。更多的家长希望学生能够进入普高，考取理想的大学。在这种情况下，中职学校的办学状况每况愈下，学校生源愈来愈少。通过层层选拔淘汰之后，剩下来的生源，其学习成绩一般处于下游水平，部分学生的思想觉悟也不高。导致进入中职学校读书的学生学习习惯差，综合素质差。从近年来看，学生读书的越来越少，上课睡觉的却越来越多；良好的行为习惯越来越少，不良行为却越来越多。严重影响了职业教育的形象。为了更进一步了解学生的思想状况，本人设立了一份调查问卷，针对学生的学习、生活、行为习惯等多方面设立了多个问题。目的是：了解中职学生的思想状况，针对学生出现的问题，寻求对策，引导学生健康成长。

二、调查对象和方法

本次调查共涉及高一、高二五个专业。分别是财会、机械、模具、商贸英语、建筑专业。共发放调查问卷132份，其中男生68份，女生64份。从男、女生中各随机抽取50份，共计100份进行统计。为了使学生讲实话，说心里话，实事求是的填写每道题，问卷采取不记名方式。以求了解学生真实的思想状况。

三、调查结果分析

1．学生选学校、选专业和学习情况分析

（1）“读职高是你自己的内心选择吗？”

选择“是”30人；“不是”28人；“说不清”32人。从数据来看，中职学生对初中毕业后选读什么学校，许多人并没有具体目标。

（2）“你喜欢你选择的专业吗？”

选择“喜欢”36人；“不喜欢”24人；“说不清”40人。从数据来看，学生对自己进职校后，在专业选择上还存在问题。导致学生学习积极性不高。

（3）“你对学校专业课有无兴趣？”

选择“有兴趣”的34人；“兴趣不大”的58人；“无兴趣”的6人。

（4）“你对学习文化课有无兴趣？”

选择“有兴趣”的26人；“兴趣不大”的47人；“无兴趣”的14人。

从以上两项数据来看，学生学习兴趣不高，特别是对文化课。只有少数学生，在中职学校找到了适合他们发挥自己的能力和特长的位置。

2．学生思想、行为习惯等方面的分析

（1）“你认为对个人未来的发展而言”

选择“知识比思想品德更重要”的0人；“思想品德比知识更重要”的24人；“知识和思想品德一样重要”的76人。从数据来看，学生都认识到了知道思想品德的重要性。（2）“你怎样看同学之间的物质（如手机）攀比现象”

选择“我不会与人进行攀比”的60人；“很无奈，明知不好但没有办法”的19人；“很正常，没什么不对”的21人。从数据来看，学生中存在攀比现象，但主流是好的。

（3）“你认为父母的言行对自己的思想品德的影响”

选择“正面影响多于负面影响”的63人；“没什么影响”的28人；“负面影响多于正面影响”的8人。可以看出，虽然父母正面影响占主导，但还存在问题。从统计情况来看，男生家庭更为突出，被调查男生中有半数以上选择了后两种情况。

（4）有关网络方面

经常上网的11人；偶尔上网的69人；不上网的20人。学生上网主要是在网吧，有76人。对上网时间上的控制力，有61人认为比较差；18人认为很差。学生上网“聊天”的57人；“玩游戏”的29人；“查资料”的27人。“其他”的25人（本题可多选）。可以看出，学生上网主要是聊天和玩游戏。真正利用网络学习的并不多。

（5）“你是否有谈恋爱现象？”

选择“有”的23人；“没有”的69人；“有这种想法”的8人。从数据来看，学生谈恋爱不少。在回答对这一现象的看法时，六成同学认为这种现象比较正常。这应该是中职学校中一个比较严重的问题。

（6）“你是否吸烟？”

选择“经常吸烟”8人；“偶尔吸烟”12人；“不吸烟”80人。吸烟者全为男生。高二比高一严重。

（7）“你最想对学校、老师、家长说什么？”

有81位同学作了回答，19位未作答。从学生作答情况来看，学生思想主流是好的。主要概括为以下几点:

1）加强学生思想品德教育，加强学校管理。

2）改善学校学习和生活环境，使学生在学校有一个良好的学习和生活环境。

3）加强师生交流，关心、理解学生。加强课堂教育，不放弃任何一个学生。

4）希望家长多理解自己的子女，在家多教育自己的子女。

四、中职学生思想状况产生的原因

从调查结果来看，学生思想状况主流是好的。但存在的问题也不少。造成的原因可从以下几个方面分析：

1．社会环境的影响

改革开放以来，我国社会主义经济高速发展。但我国的制度还不太健全。文化市场监管力度不大，一些不健康的文化在市场上流行。中职学生经常出入娱乐性网吧，在网上聊天交友、玩游戏，加上学生自控力差，使得部分学生沉迷于网络。另外，社会上的一些不健康的思想，如享乐主义、拜金主义也不同程度的影响着中职学生。

2．家庭教育的影响

父母是学生最早的老师。因此，家庭教育对人的影响是长远的，甚至是终身的。现在独生子女较多，家长一般比较溺爱孩子，出现问题时部分家长又采取粗暴压制的教育方式。缺乏与子女良好的沟通与交流。有些孩子本身就生活在一个不健全的家庭，如父母离异，家庭不和，留守儿童等。另外，某些家长本身不自觉的不良行为习惯和生活方式，使学生产生不良行为有“合理感”。

3．学校教育模式的滞后

我国的职业教育是改革开放以后的产物，历史不长。而且是由普通高中教育转变而来，所以很多方面还离不开传统教育的影子。与国外先进的职业教育模式相比，距离还很大。在职业教育宣传力度上还不够，特别是对初中毕业生的宣传。新生来读职高，很多是出于无奈。在专业宣传上，学生对所学专业面对的职业群所知甚少。学生对自己的特点不甚了解。教师在现有的模式下，也很难充分调动学生的积极性，协助提高他们的创造性，展示他们的才华。

4．学生主观上原因

（1）部分学生缺乏正确的道德观念，缺乏对道德行为的正确判断。以致产生不良行为习惯。

（2）以自我为中心，易走极端，缺乏互助和团队精神。无论什么事情，都以自己的喜好作为判断的基本标准。

（3）缺乏毅力。遇到学习和生活上的困难就萌发退意。如学习上的畏难情绪，生活中的不爱劳动。

五、对中职学生教育的对策

1．加强学校教育、家庭教育、社会教育，建造良好的教育氛围。

学校、家庭、社会虽然是相对独立的实体，但彼此又是相互联系的。在教育学生的过程中，各有优势。只有将三者有机的结合起来，才能更好地发挥教育功能。对于职业教育，随着改革开放，国家愈来愈重视。对进入中职学习的学生，有很多方面的优惠政策。但对职业教育的认识，对职业教育的重要性，很多民众认识不够，还是认为只有读普高升大学才有前途。政府应加强职业教育的宣传力度，使民众对职业教育有进一步的认识。媒体也应扩大对职业教育的宣传。另外，政府应依法为学校周边打造一个良好的环境。同时作为教育工作者，特别是小学教育、初中教育工作者。从小就对学生进行这方面的教育，使学生从小对职业教育有所认识，对自己的特长有所了解，以便初中毕业时，选定自己理想的专业。学校与家庭应多联系，定期召开家长会，教师对家庭进行走访。学校是教育的主体，家庭配合，社会起协调作用。只有相互配合、相互补充，才能形成良性循环。

2．加强学校内部管理，优化师资队伍。

学校应加强各方面的管理，建立一支良好的师资队伍。只有上下一致，全员抓学生的思想教育，才能使学校有一个良好的校风。学生在良好的环境中才能健康成长。面对新形势下的中等职业教育。我们应加强德育队伍的培训和学习，提高德育工作的理论水平和工作艺术。在教学上，应根据市场经济的需要，培养社会需求的生产一线人才。

3．对学生采取多元化教育，培养学生良好的道德品质。

（1）加强法制教育和日常行为规范教育，把法制教育和学生思想道德教育紧密结合，增强学生的法制观念和自我约束的能力。

（2）加强学生心理辅导教育。中职学生正处于青春发育期，部分学生的心理有不同程度的障碍。学校可以通过讲座和心理咨询，帮助学生消除障碍，提高学生自我调节能力，树立正确的自我意识，以利于形成良好的人格。

（3）大力开展各项群众性活动，使学生在活动中张扬个性。同时培养学生的团队协作精神和集体主义精神。根据职业学校的特点，可以开展各专业的技能比武。学校开展艺术节、体育节，使学生的才能从不同的方面发挥出来，提高学生的自信心，使学生感到在职业学校，可以发挥自己的才能，有自己的立足之地。

中职学生的素质相对比较薄弱，教育是一个长期的过程。只有我们认识到中职学生的思想特点，以饱满的信心、爱心、耐心和恒心，结合新形势下的德育现状，才能使他们形成良好的品德。作为教育部门，应该就学生所出现的各种问题予以研究，制定相关的对策，提高中职学校的办学水平。