健康教育在骨科护理病房的应用

健康教育在骨科护理病房的应用

丁秋萍

（江苏省常州市第三人民医院骨脑外科江苏常州213000）

【中图分类号】R473.6【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2017）30-0284-01

健康教育是一种以患者的健康为中心的护理模式，对患者实施健康教育是护理工作的重要组成部分，有无卓有成效的健康教育系统，将成为衡量医院护理发展水平的一个标志。骨科住院的患者多为各种意外导致的骨科病患，具有住院周期短、却康复时间较长的特点，患者及家属大都担心预后后。健康教育在整个治疗、护理以及康复的过程中起着至关重要的作用。2015年5月-2016年5月对骨科920例骨伤患者实施健康教育，取得了很好的效果，现报告如下。

?1.健康教育实施步骤

我科根据不同病种、不同病人的特点，制定了个性化的健康教育处方，将健康教育护理模式贯穿于患者整个病程，包括入院的健康教育、术前健康教育、术后健康教育、出院健康教育等。

1.1入院健康教育

入院时护士着装整齐，热情接待。想患者及家属详细了解患者资料。患者及家属入院后对医院环境、医生会感到陌生存有焦虑情绪，责任护士要按照健康教育流程想患者及家属介绍主管医生以及责任护士，科室的各种制度及注意事项。以确保患者信任医护人员以最好精神心理状态接受治疗

1.2术前健康教育

主管护士向患者介绍手术应该注意的各种术前须知，教会患者及家属术前训练使患尽快实施康复计划。护理人员还要耐心细致地讲解有关骨折疾病知识及功能锻炼方法，从心理上减轻患者紧张恐惧情绪，增强患者战胜疾病的信心，保持稳定的情绪，积极努力的配合治疗，避免医患纠纷的发生。

1.3术后健康教育

指导患者保持合适的体位，加强营养摄入，告知术后注意事项，指导患者进行有效的功能锻炼。骨折早期：骨折处上、下关节制动。需指导肌肉、关节的锻炼。抬高患侧肢体，促进患肢的血液循环，防止肌肉患侧肢体的萎缩以及关节的僵硬。骨折中期：骨折端的纤维在成骨细胞的作用下逐渐形成骨痂，可以指导患者及家属进行患肢适当的活动。骨折后期：指导患者加强患肢关节的主动活动，患肢尽量不要负重，以防移位及肌肉损伤。

1.4出院教育

统一为患者订做患侧开口系带的衣服，利于患肢保暖和穿脱。告知患者及家属预防患者部位身体感染，去除外固定的时间、复查时间，指导并协助患者以及家属办理出院手续，发放出院健康教育手册。

1.5出院随访

我科每位出院患者均由由责任护士进行电话回访，询问患者出院后的情况，指导患者饮食、功能锻炼的方法，复诊及内固定患者注意事项。对于特殊病人，如髋关节置换的患者，上门回访了解患者在家休养期间的生活方式，强调患者不能盘腿坐或翘“二郎腿”，不能坐矮凳子，以免人工关节脱位。通过出院后随访，有效地降低了术后并发症和钢板、螺钉断裂情况的发生。

3.小结

通过在优质护理服务病房开展健康教育，使健康教育实现程序化、专业化，具体化，满足患者的需求，利于患者更好地掌握有关疾病知识和康复知识，缩短患者住院天数，减少并发症，伤残率下降，疾病恢复良好。也有利于促进护理人员不断的学习，提高专业知识水平，改善护患关系，让护理人员在优质护理服务中获得成就感，提高了护士的地位和专业知识水平。?????

【参考文献】

[1]任连英.健康教育在骨科护理中的应用[J].中国医学创新，2015,6（21）:110-111.