高职院校高等数学模块式教学探讨

高职院校高等数学模块式教学探讨

孙国君

孙国君

〔摘要〕在高职院校高等数学教学中引入模块式教学，可以在较短的时间内针对不同专业、不同层次层次的学生完成教学内容。本文探讨了高等数学用基础知识模块、专业需求模块、素质拓展模块进行模块式教学，采用模块式教学能够对学生进行合理的知识学习，并取得较好的效果

〔关键词〕高职院校高等数学模块式教学

模块式教学法（简称MES）是国际劳工组织在二十世纪七十年代开发出来的一种较为先进的培训模式。MES是英文“ModulesofEmployableskills”专用名词的缩写，在我国一般称之为：“模块式教学法”、“职业技能模块”等。它是在深入分析每个工种和技能的基础上，严格按照工作标准（岗位规范），将教学大纲和教材开发成不同的培训模块，形成类似积木组合式的教学方式。采用模块式教学法可以用最短的时间和最有效的手段，使学员掌握一门技能。“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度”。可见高等职业教育是针对职业岗位的实际需要设置的职业岗位定向的高等教育。基础课按专业学习要求，以必需和够用为度。在高等数学教学中引入模块式教学法，加强基础知识教学，以专业需要合理选取教学模块，有利于高职教育数学教学工作。

1模块设计的思路

根据高职教育特点和教学要求，结合高等数学教学内容，把高等数学课程内容分为三个模块进行教学，内容分别涉及基础知识、专业必备知识、数学提高知识，按模块设计为：基础知识模块、专业需求模块、素质拓展模块。在大的模块基础上，每一内容都还可以分解为一个个小的模块，针对不同水平层次进行教学。

基础知识模块的设计思路：是以保证满足高等职业教育各专业对数学的基本要求，应该是高等数学中的一些最基本的内容，是所有各专业学生都应掌握的基础内容。专业模块内容的设计思路：由各专业学科带头人、骨干教师和高等数学课教师共同研究确定，要根据不同专业的培养方向，确定专业模块。专业模块必须为专业服务，内容要以专业教学中需要运用和数学知识来解决的内容，数学教师在教学中，还要有针对性的选择相关专业数学问题进行讲解，体现数学来源于实际、应用于实际。

素质拓展模块的设计思路：主要针对学生对数学的爱好和兴趣、培养有价值的学生或为今后学生再学习所需知识，模块内容主要包括数学应用、现代数学思想和基础理论、数学方法以及数学建模实践等内容。

2模块建立

建立《高等数学》基础知识模块：包括“极限的概念”、“极限的运算”、“微分学基本概念与基本理论”、“导数的运算”、“不定积分的概念”、“不定积分的积分方法”、“定积分问题和概念”、“定积分的运算”，基础模块是各专业学生应知应会内容。

根据专业特点、培养方向有针对性地选取和建立相应的专业需求模块：“导数的应用”、“微分及其应用”、“不定期积分的应用”、“常微分方程及其应用”，教学中有针对性的选择进行教学，如工程类专业要讲“微分及其应用”，并重点要讲近似计算；经济类专业要讲“常微分方程及其应用”等等。根据学生需求，培养数学应用人才，建立素质拓展模块：“数学建模的建立”、“空间解析几何”、“向量代数”等，有针对性的开发一部分学生的思维能力，培养数学应用人才。

3模块教学

一是基础模块的教学，教学内容以基础知识为主，教师在教学过程中，应时时把握以基础知识为主，注重精讲精练，加强学生基本概念的认识和理解，让学生掌握基础知识、基本运算。“极限的概念”、“导数的运算”、“不定积分的积分方法”、“定积分的运算”等内容是其中的重点和难点，特别是极限的概念和极限的方法，它是整个微分学的基础，是研究变量的一种基本方法，掌握极限的思想和方法是学好高等数学的前提条件。二是专业需求模块的教学，专业模块内容选择要与学生专业特点、培养方向有关，是该专业学生必须掌握和愿意掌握的内容，教学中学生是学习的主人，教师是学生学习的指导者，教学中要始终把学生的需要放在第一位。教师在教学中要帮助学生明确自己想要学习什么和需要学习什么，教学中要安排适宜的学习内容和讲授材料，有针对性的结合专业内容，这就要求数学教师了解和掌握一些专业知识，如变化率问题、成本问题等，用专业问题抽象数学问题来配合数学教学。三是素质拓展模块教学，要根据学生情况，开展数学建模活动、数学方法内容讲授、数学其它实践活动。

综上所述，模块教学具有很强的灵活性和实践性。在高等职业教育的数学教学中运用模块教学，可以让学生用很少的教学时间掌握够用的数学基础知识，满足人材基本素质要求，解决了多年来由于学员专业区别和程度不齐带给我们的困扰，化解了工学矛盾。

参考文献

1侯风波主编.高等数学.高等教育出版社，2000

2李克东主编.教育技术学研究方法.北京师范大学出版社，2004

3彭涓等.数学应用与实践.中国铁道出版

社，2006.8

作者单位：兰州石化职业技术学院