初中美术鉴赏课堂创新教学模式的探索

初中美术鉴赏课堂创新教学模式的探索

张坤

山东省德州市平原县第三中学253100

摘要：美术教育是作为中学生辅助学科的一个非常重要的学科，可以为学生以后的每个发展阶段提供良好的基础。因此，美术课堂教学越来越受到重视。随着时代的进步，人们对美的追求越来越高，美术将会体现出它越来越多的实用功能及价值。基于此，本文将着重分析探讨初中美术教学措施，以期为以后的实际工作起到一定的借鉴作用。

关键词：初中兴趣鉴赏

一、初中美术鉴赏课堂创新教学模式的意义

1.美术教育在优良文化传统的继承以及文化的交流方面起着重要作用。美术在人类文化中一直是重要的文化载体，人们可以利用美术来传递思想以及情感。只要我们翻开历史的画卷就能发现，每个不同的历史时期都会有反映当时历史时期的美术作品出现。因此，学生在接受美术教育的时候也可以学习到世界的文化史。

2.美术教育在提高学生的综合智力以及能力方面也起着重要作用。人的智力与能力表现在多个方面，比如记忆力、观察力、创造力、想象力等等。这些能力除了先天性的因素之外，更多的还是靠后期各方面的培养和挖掘。而初中美术课堂教学则可以促进学生的记忆力、观察力、创造力、想象力等等，让学生在美学的实践中创造实现。

3.美术鉴赏课堂时间的合理分配，是美术课堂的重点，是上好一节课的关键。规划课堂环节、合理分配时间才能把握好课堂，主导课堂。美术教育在提高学生的综合智力以及能力方面也起着重要作用。人的智力与能力表现在多个方面，如上所言，这些能力因素除了先天性的因素之外，更多的还是靠后期各方面的培养和挖掘。而初中美术课堂教学则可以促进学生的记忆力、观察力、创造力、想象力等等，让学生在美学的实践中创造实现。

二、优化初中美术教学措施探讨

1.提高学习兴趣。新时期，对于初中阶段美术教学，我们应该从学生兴趣培养入手。为了激发学生学习的积极性，则必须培养学生的学习兴趣。对于学生来说，培养他们的学习兴趣有助于提高他们对美术的认识。教师要从符合学生心理特点和生活经验的角度去发现和挖掘学生感兴趣的内容，同时结合具体的学习内容与学生实际生活情境的联系来讲授教学内容，从而提高学生的学习兴趣，有助于优质课堂的合理构建。

2.提高教师美学素养和综合能力。（1）美术教师要加强自身的业务学习，使美学素质得到有效提升。（2）教师的职责就是教书育人，每一堂课都应该认真地对待，将各个班级的课程安排好，不同学生授课的方法也应该有所改变，不能只局限于照本宣科。只有这样，才能使美术教学的效果得到有效提升。

3.加强课堂互动。传统的教育是以教师为主体的，教师设置教学内容、展开课堂教学，学生被动接受，处于被动的学习状态。随着新课改的深入，以学生为主体的课堂教学已经得到了广泛认可。初中美术教师要让学生成为课堂上的主体，激发学生主动学习的热情，提高学生的主动学习能力。初中美术教师应该全面把握新的教学关系，以学生为中心，围绕学生展开教学内容，尊重学生的主体地位，改善师生关系，构建和谐课堂。这需要教师切实加强与学生的沟通，及时了解学生的想法，掌握学生对课堂教学的理解情况，如果发现问题，就要及时纠正教学方法。在美术课堂上，教师应该多与学生进行互动，通过问答、竞猜游戏等形式提高学生的课堂参与度。要时刻铭记学生是课堂的主体，提升教学效率也是为了提高教学成果，让学生在美术课堂上真正学到知识。

4.采用多种方法完成教学。要采用先进的美术教学技术，提升学生学习美术的兴趣，进而使教学目的得以实现。美术课强调发挥个性化，因此，教师应该根据每个学生的特点开展个性化美术教学，帮助和引导学生把自己的位置找准了，使学生的兴趣得到有效提升。要将实际的生活与课堂教学进行有机结合，在适当的情况下带学生去写生，采风取景。

5.创设良好的课堂氛围。在初中美术课堂中，学生是主体，教师应该对学生创造性的发挥进行支持和引导。学生通过发挥自我的创造性，对美术的魅力能够更好地认识和理解。为了使课堂的氛围能够激活，教师可以与学生进行互动，引导和帮助学生，不但将自身的特点发挥出来，还要发挥内在的潜力，进而使学生的美术学习兴趣得到显著增加。

6.联系其他学科，拓展视野。任何学科之间都有相互联系，初中美术教师应合理把握美术学科与其它学科之间的联系，通过加强与其它学科的联系，拓展学生的视野。可以根据其它学科的教材进行拓展，将其它学科的知识与美术知识相融合。初中美术教师应该重视美术与其它学科知识的联系运用，在传统的美术教学中合理融入其它学科知识的灌输，开拓学生视野的同时也可以使学生更容易理解接受美术知识。

总而言之，如何提升初中美术课堂教学的有效性成了越来越重要的问题。这就要求我们在以后的实际工作中必须对其实现进一步的研究探讨，以进一步提升初中美术教学效率。

参考文献

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[2]陈玉静农村初中美术教学中存在的问题及对策分析[J].中国校外教育。

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